()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持续发展型模式

()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。


A.咨询式模式

B.系统型模式

C.阿什里德模式

D.持续发展型模式

参考解析

解析：

相关考题：

请教教师i资格考试:根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段: 1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，()和全方位的课程整合阶段　　A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段　　B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段　C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段　　D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )A、个人教育阶段B、职前教育和指导阶段C、在职进修阶段D、自修阶段
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视觉加工的特征觉察分为哪些阶段?A、特征登记阶段B、特征编码阶段C、特征整合阶段D、特征提取阶段
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员工培训的过程通常分为()等阶段。A、培训需求分析阶段B、编制员工培训计划阶段C、实施员工培训计划阶段D、培训结果评价阶段E、不确定
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段()。 A.开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.B.封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.C.封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的，以软件为中心的课程整合阶段
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(2018年5月) ()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询型模式B.持续发展模式C.系统型模式D.阿什里德模式
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(2017年5月) ()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持续发展型模式
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()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询型模式B.持续发展模式C.系统型模式D.阿什里德模式
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按不同的等级水平，培训活动可划分为()。A.离散阶段B.整合阶段C.聚焦阶段D.分离阶段E.管理阶段
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《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将驾驶培训过程分为（），每一阶段的教学过程分为理论和实际操作两部分。A、三个阶段B、四个阶段C、五个阶段
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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企业由部门经理承担了员工培训发展的责任，说明企业培训战略已进入（）A、离散阶段B、规范阶段C、聚焦阶段D、整合阶段
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
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（）将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A、咨询式模式B、系统型模式C、阿什里德模式D、持续发展型模式
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基于绩效考评的培训开发，员工培训从管理方面看，基本可以分为（）A、计划阶段B、培训调查阶段C、培训实施阶段D、评估阶段E、反馈阶段
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。A、开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.B、封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.C、封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段D、开放式的，以软件为中心的课程整合阶段
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教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段
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《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（）。A、三个阶段B、四个阶段C、五个阶段
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《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
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填空题根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
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多选题按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为（　　）。A离散阶段B发展阶段C整合阶段D成熟阶段E聚焦阶段
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多选题从管理方面看，员工培训可划分为（　　）。A计划阶段B培训准备阶段C培训实施阶段D评估阶段E总结阶段
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多选题罗·洛梅将存在主义心理治疗的治疗划分为了哪几个阶段？（）A整合阶段B愿望阶段C意志阶段D决心与责任感阶段
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多选题绩效考评的培训开发，对员工培训可以分为（　）。A计划阶段B培训准备阶段C培训实施阶段D评估阶段E总结阶段
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单选题（）将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A咨询式模式B系统型模式C阿什里德模式D持续发展型模式
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单选题教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A学科群深化、整合阶段B学习深化整合阶段C整理运算阶段D学科深化整理阶段
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多选题按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为离散、整合、聚焦三个阶段，下列关于离散阶段的说法正确的有（　　）。A培训与组织目标关联B培训是功利性定向的C培训是培训人员的事D培训的运作是系统性的E培训被看作是一种浮华或是在浪费时间
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