()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询型模式B.持续发展模式C.系统型模式D.阿什里德模式

()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

A.咨询型模式
B.持续发展模式
C.系统型模式
D.阿什里德模式

参考解析

解析:

相关考题:

西蒙将决策分为三个阶段,其中第二个阶段是( )。A.设计活动阶段B.选择活动阶段C.智力活动阶段D.确认活动阶段

西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A.设计活动-选择活动-智力活动B.选择阶段-确认阶段-发展阶段C.智力活动-设计活动-选择活动D.确认阶段-发展阶段-选择阶段

请教教师i资格考试:根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段: 1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段  A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段  B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段  D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段()。 A.开放式的,以资源为中心的课程整合阶段.B.封闭式的,以资源为中心的课程整合阶段.C.封闭式的,以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的,以软件为中心的课程整合阶段

(2018年5月) ()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询型模式B.持续发展模式C.系统型模式D.阿什里德模式

(2017年5月) ()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持续发展型模式

按不同的等级水平,培训活动可划分为()。A.离散阶段B.整合阶段C.聚焦阶段D.分离阶段E.管理阶段

()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持续发展型模式

西蒙将决策分为三个阶段,不包括( )。A.设计活动阶段B.选择活动阶段C.智力活动阶段D.确认活动阶段

《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将驾驶培训过程分为(),每一阶段的教学过程分为理论和实际操作两部分。A、三个阶段B、四个阶段C、五个阶段

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

企业由部门经理承担了员工培训发展的责任,说明企业培训战略已进入()A、离散阶段B、规范阶段C、聚焦阶段D、整合阶段

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段。

西蒙将决策分为三个阶段,其中第二个阶段是()。A、设计活动阶段B、选择活动阶段C、智力活动阶段D、确认活动阶段

()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A、咨询式模式B、系统型模式C、阿什里德模式D、持续发展型模式

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段()。A、开放式的,以资源为中心的课程整合阶段.B、封闭式的,以资源为中心的课程整合阶段.C、封闭式的,以课件为中心的课程整合阶段D、开放式的,以软件为中心的课程整合阶段

教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段

西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A、设计活动——选择活动一一智力活动B、选择阶段——确认阶段——发展阶段C、智力活动——设计活动——选择活动D、确认阶段——发展阶段——选择阶段

《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为()。A、三个阶段B、四个阶段C、五个阶段

《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。

填空题根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段。

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单选题()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A咨询式模式B系统型模式C阿什里德模式D持续发展型模式

单选题教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()A学科群深化、整合阶段B学习深化整合阶段C整理运算阶段D学科深化整理阶段

多选题按不同的等级水平,将阿什里德模式培训分为离散、整合、聚焦三个阶段,下列关于离散阶段的说法正确的有(  )。A培训与组织目标关联B培训是功利性定向的C培训是培训人员的事D培训的运作是系统性的E培训被看作是一种浮华或是在浪费时间