职业倦怠的基本形态有() A.情感衰竭B.去人性化关系C.个人成就感丧失D.抑郁症状
关于教师职业倦怠，一般认为经历三种心理反应：情绪耗竭、人格丧失和()。A.挫败感B.麻木感C.成就感降低D.无力感
下列各项中,不属于Maslach三维度理论理论的是( )。 A.情绪衰竭B.烦躁易怒C.疏离感强D.成就感低
工作倦怠表现为()。 A.成就感降低B.身体疲劳C.人格解体D.情绪衰竭
教师职业倦怠的代表性指标是()。 A、情绪衰竭B、去个性化C、个人成就感丧失D、情绪低落多选题
下列不属于工作倦怠的表现形式的是() A.情绪衰竭B.成就感低落C.消极怠工D.玩世不恭
工作倦怠是与工作相关的一系列症状，是一种情绪衰竭、人格解体、个人成就感降低的综合症。()
职业倦怠的特征有()A.情绪衰竭B.非人性化C.人性化D.低个人成就感
下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是()。A:情绪衰竭B:慢性情绪C:人格解体D:个人成就感丧失
根据美国心理学家马斯兰和杰克逊的定义,职业倦怠是一种心理上的综合病症,主要有3方面的表现,其中()是这一系列症状的主要方面。A.情绪衰竭B.人格解体C.个人成就感丧失D.动机丧失
下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是（ ）。A.情绪衰竭B.慢性情绪C.人格解体D.个人成就感丧失
教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感降低
Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感
导致职业倦怠的个人因素是（）。A、身体素质B、心理素质C、情绪衰竭D、个体成就感和生活态度
哪项不是导致职业倦怠的个人因素是（）。A、身体素质B、心理素质C、情绪衰竭D、个体成就感和生活态度
职业倦怠的核心是（）A、人格解体B、情感衰竭C、低个人成就感D、生理疲劳
工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（）A、情绪衰竭B、人格解体C、职业倦怠D、个人成就感丧失
教师职业倦怠的主要表现不包括（）A、 情绪衰竭B、 兴趣下降C、 去个性化D、 个人成就感降低
教师职业倦怠的主要表现是（）A、情绪衰竭B、人际关系冷漠C、去个性化D、兴趣下降E、个人成就感降低
下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A、情绪衰竭B、人格解体C、动机减弱D、个人成就感丧失
职业倦怠症的特点（）A、情绪衰竭B、非人格化C、低个人成就感D、复杂的人际关系
单选题（ ）通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映。A情绪衰竭B职业倦怠C人格解体D个人成就感丧失
单选题下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是（ ）。A情绪衰竭B慢性情绪C人格解体D个人成就感丧失
单选题工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（ ）。A情绪衰竭B人格解体C职业倦怠D个人成就感丧失
单选题下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A情绪衰竭B人格解体C动机减弱D个人成就感丧失
多选题导致职业倦怠的个人因素是（）A身体素质B心理素质C情绪衰竭D个体成就感和生活态度
单选题根据美国心理学家马斯兰和杰克逊的定义，职业倦怠是一种心理上的综合病症，主要有3方面的表现，其中（ ）是这一系列症状的主要方面。A情绪衰竭B人格解体C个人成就感丧失D动机丧失
单选题职业倦怠的核心是（）A人格解体B情感衰竭C低个人成就感D生理疲劳