下列不属于强化训练的形式有()。 A.奖赏训练B.消极训练C.惩罚训练D.回避训练
强化训练的形式有()。 A.取消训练B.回避训练C.奖赏训练D.惩罚训练
()也叫超强度训练，指在训练中，坚持高难度、大运动量，使受训人员在生理上，心理上承受常人难以忍受的压力，得到全面系统和超强度的锻炼。A.间歇训练B.强化训练C.极点训练D.耐力训练
常青藤延伸期培育的脱瘾训练，以( )、意念强化训练、系统脱敏疗法为主要内容。A.行为训练B.毒害认知教育C.情景模拟训练
运动再学习的原则不包括() A.任务导向性训练B.部分和整体训练密切配合C.按运动发育顺序训练D.反复强化训练E.按运动技能学习过程的规律训练
基地训练通常以()的形式分期分批进行。A.轮训B.不同季节C.强化训练D.分训
通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练
下列说法正确的是（ ）。A.想象思维训练包括一般训练和强化训练B.发散思维和收敛思维一般应该分开使用C.创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平D.再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果E.联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练
想象思维的训练包括一般训练和（ ）。 A.工作训练 B.强化训练 C.学习训练 D.技能训练
( )可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维
促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( )A.角色扮演训练B.榜样和认知训练策略C.移情训练D.行为强化训练
为改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知策略训练，即（）A强化训练B行为合同C代币制D工具强化训练
运动再学习的原则不包括（）。A、任务导向性训练B、部分和整体训练密切配合C、按运动发育顺序训练D、反复强化训练E、按运动技能学习过程的规律训练
婴幼儿训练动作技能要循序渐进，不可（）。A、强化训练B、按部就班C、操之过急D、突击训练
（）由于强度高，一定注意适度休息。A、一般训练B、适中训练C、普通训练D、强化训练
学习速录技能主要有以下几个阶段：入门阶段、初级速度训练、中级速度训练、高级速度训练、强化训练等。
依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）A、奖赏训练B、取消训练C、惩罚训练D、回避训练
单选题为改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知策略训练，即（）A强化训练B行为合同C代币制D工具强化训练
单选题婴幼儿训练动作技能要循序渐进，不可（）。A强化训练B按部就班C操之过急D突击训练
单选题想象思维的训练包括一般训练和（ ）。A工作训练B强化训练C学习训练D技能训练
单选题（）由于强度高，一定注意适度休息。A一般训练B适中训练C普通训练D强化训练
多选题依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）。A奖赏训练B取消训练C惩罚训练D回避训练