强化训练的形式有()。 A.取消训练B.回避训练C.奖赏训练D.惩罚训练
关节活动度训练的顺序原则为() A.按从近端向远端的顺序训练B.按从远端向近端的顺序训练C.从大关节开始训练D.从内侧向外侧训练E.没有原则
有效强化吞咽反射,反复训练可使之易于诱发且吞咽有力的训练是() A.构音训练B.冷刺激C.舌部运动训练D.下颌运动训练E.口唇闭合训练
运动再学习技术应用在脑卒中患者，其内容不包括A．上肢训练B．行走训练C．心理训练D．站起和坐下训练E．口面部训练
想象思维的训练包括一般训练和（ ）。 A.工作训练 B.强化训练 C.学习训练 D.技能训练
构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A.呼吸训练B.舌运动功能训练C.发音训练D.下颌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于
作业治疗实施不包括( )。A.运动和感知觉的功能训练B.日常生活活动能力的训练C.休闲活动训练和指导D.增强社会交往的作业训练E.神经发育疗法训练
A.顺序原则B.安全的原则C.功能活动的原则D.综合治疗的原则E.逐步、反复的原则"数个关节活动度都需训练时，可先训练远端关节，再训练近端关节"属于
A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手帮助患者闭颌，牙轻轻合上，再对称张开嘴，再合上"属于
A.训练闭颌B.训练闭唇C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制运动再学习口面部功能训练中，"让患者张口，放松健侧脸部，再闭口"属于
A.呼吸训练B.下颌运动功能训练C.口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）舌尖沿上下齿龈做环形运动
运动再学习技术治疗原则不包括A.强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理B.保存软组织的长度和柔韧性C.强调反馈D.对严重的肌肉过度活动E.预防失用性肌萎缩
按照人体运动发育规律，正确的运动训练顺序是：①坐位平衡②单膝立位平衡③双膝立位平衡④站位平衡A.①②③④B.②③①④C.③②④①D.④③①②E.①③②④
A.呼吸训练B.下颌运动功能训练C.口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）下颌关节被动上抬、下拉的运动训练
A.超量负荷原则B.反复训练原则C.适度疲劳原则D.施加适当阻力原则E.选择适当运动强度原则"肌力训练要特别注意掌握适宜的训练频度，尽量使后一次训练在前一次训练后的超量恢复阶段内进行"属于
运动再学习口面部功能训练不包括A.训练闭颌B.训练闭眼C.训练舌部运动D.训练面部运动E.改善呼吸控制
康复能力训练不包括下列哪项A.关节功能训练B.协调运动训练C.膀胱功能训练D.吞咽功能训练和语言矫治训练E.深呼吸训练
运动训练原则是运动训练过程中()。A.客观规律的反映B.训练方法的反映C.训练手段的反映D.发展规律的反映
()是运动训练过程的出发点。A.运动员现实状态B.训练计划C.训练目标D.训练阶段的划分
运动再学习的原则不包括（）。A、任务导向性训练B、部分和整体训练密切配合C、按运动发育顺序训练D、反复强化训练E、按运动技能学习过程的规律训练
什么是技能学习的心理训练？谈谈心理训练在运动技能学习过程中的作用？
运动训练原则是运动训练过程中（）。A、客观规律的反映B、训练方法的反映C、训练手段的反映D、发展规律的反映
单选题运动训练原则是运动训练过程中（）。A客观规律的反映B训练方法的反映C训练手段的反映D发展规律的反映
单选题运动再学习的原则不包括（）。A任务导向性训练B部分和整体训练密切配合C按运动发育顺序训练D反复强化训练E按运动技能学习过程的规律训练
问答题什么是技能学习的心理训练？谈谈心理训练在运动技能学习过程中的作用？