在两因素分解法中，经济增长率的计算公式为（ ）。A.GY=GA+aGL+βGKB.GQ=GH+GPC.GA=GY-aGL-βGKD.GH=GQ+GP
在两因素分解法中，经济增长率的计算公式为（ ）。
A.GY=GA+aGL+βGK
B.GQ=GH+GP
C.GA=GY-aGL-βGK
D.GH=GQ+GP
B.GQ=GH+GP
C.GA=GY-aGL-βGK
D.GH=GQ+GP
参考解析
解析：本题考查经济增长的两因素分解法。两因素分解法的计算公式为：GQ=GH+GP。选项A是三因素分解法的计算公式；选项C是“索罗余值”的计算公式。
相关考题：
某国经济增长率为4%，劳动增长率和资本增长率均为2%，劳动产出弹性为0.8，资本产出弹性为0.2，根据索罗的余值法，在4%的经济增长率中，技术进步的贡献约为（ ）。 A．2% B．3% C．4% D．5%
两因素分解法假定经济增长取决于（ ），所以得到经济增长率公式为GQ＝GH＋GP。 A．劳动者人数 B．工作小时数(即劳动时间)的增加率 C．每小时产出的增加率 D．生产资料利用情况 E．劳动生产率的增长率
某国经济增长率为10%，劳动增长率为4%，资本增长率均为5%，劳动产出弹性为0.8，资本产出弹性为0.3，根据索洛的余值法，在10%的经济增长率中，全要素生产率为（ ）。A.3%B.4.8%C.5.3%D.4.7%
案例： 在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。 两位学生的解法如下： 学生甲：设等差数列的首项为a1，公差为d，则针对上述解法，一些学生提出了自己的想法。（1）请分析学生甲和学生乙解法各自的特点，并解释学生乙设的理由。（12分） （2）请验证(*)中结论是否成立。（8分）
案例： 在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。 两位学生的解法如下： 学生甲：设等差数列的首项为a1，公差为d，则学生乙：设等差数列针对上述解法，一些学生提出了自己的想法。（1）请分析学生甲和学生乙解法各自的特点，并解释学生乙设的理由。（12分） （2）请验证(*)中结论是否成立。
案例： 在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。 两位学生的解法如下：针对上述解法，一些学生提出了自己的想法。 学生丙：怎么刚好有呢？这是一种巧合吗？上述所得到的结论中是否隐含着一般性的规律呢？ 老师：同学丙所说的规律是否就是：（1）请分析学生甲和学生乙解法各自的特点，并解释学生乙设的理由。（12分） （2）请验证(*)中结论是否成立。（8分）
关于经济增长率，说法正确的有（ ）。Ⅰ 在宏观经济学原理中，经济增长被定义为产量的增加Ⅱ 经济增长率的持续和稳定是政府追求的目标之一Ⅲ 经济增长率可以用GDP衡量Ⅳ 经济增长率可以用人均GDP变化率衡量A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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如果－国在－定时期内年均经济增长率为8％，劳动增长率为2％，资本增长率为4％，劳动产出弹性和资本产出弹性分别为0．75和0．25，根据索罗余值法，在8％的经济增长率中，技术进步的贡献约为（）。A、2．0％B、2．5％C、5．5％D、1．0％
单选题计算车站通过能力所用分析计算法是通过计算公式来计算能力的。按采用公式的不同，可分为（）两种。A直接计算法和图解法B利用率计算法和图解法C双线计算法和单线计算法D直接计算法和利用率计算法
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