古罗马共和后期，儿童在接受完初等教育后，贵族和富家子弟便进人（ ）A.修辞学校B.弦琴学校C.文法学校D.体操学校

古罗马共和后期，儿童在接受完初等教育后，贵族和富家子弟便进人（ ）

A.修辞学校
B.弦琴学校
C.文法学校
D.体操学校

参考解析

解析：本题考查考生对古罗马共和后期学校教育的掌握情况。古罗马共和后期，7岁至12岁的 儿童入小学，学习的课程是读、写、算，儿童受完 初等教育后，贵族和富家子弟便进入文法学校, 教师被称为文法学家或文学家，教师的收入较 高，也有较高的社会地位，学校以学习文法为主: 当时的文法，包括文学和语言。

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罗马共和后期的初等教育的学习内容不包括（　　）A.读B.写C.算D.音乐
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在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期
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古罗马在共和后期的学校主要包括（）A初级学校B中级学校C文法学校D高级学校E修辞学校
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古罗马共和时代平民与贵族斗争的中心内容是（）A、土地问题B、债务问题C、政治权利D、身份问题
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古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。
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古罗马政治体制演变的顺序是（）A、君主制——贵族共和制——帝制B、君主制——元首制——贵族共和制C、君主制——元首制——帝制D、帝制——贵族共和制——君主制
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古罗马的共和国的实质是：（）A、君主专制B、人民主权C、贵族专政D、元首独裁
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公元前5世纪，古罗马实行的政治体制是（）A、君主制B、贵族共和制C、民主制D、元首制
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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
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（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期
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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
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在古罗马共和时代的政治制度中，控制着罗马共和国最高权力的是（）A、贵族院B、独裁官C、行政议事会D、元老院
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古罗马共和政体是（）。A、君主制B、贵族制C、混合制D、民主制
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下列关于古罗马共和后期初等教育论述不正确的是（）A、女童也入小学B、初等教育的教育对象包括平民子女和贵族子女C、初等教育的内容是读写算，其中包括道德格言和《十二铜表法》D、学校是私立收费的
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古罗马希腊式学校和拉丁语学校并行的学校系统最早始于（）A、帝国时期B、共和早期C、王政时期D、共和后期
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单选题在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期
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单选题（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期
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单选题古罗马共和政体是（）。A君主制B贵族制C混合制D民主制
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多选题古罗马在共和后期的学校主要包括（）A初级学校B中级学校C文法学校D高级学校E修辞学校
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单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
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单选题在古罗马共和时代的政治制度中，控制着罗马共和国最高权力的是（）A贵族院B独裁官C行政议事会D元老院
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判断题古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。A对B错
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填空题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
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单选题下列关于古罗马共和后期初等教育论述不正确的是（）A女童也入小学B初等教育的教育对象包括平民子女和贵族子女C初等教育的内容是读写算，其中包括道德格言和《十二铜表法》D学校是私立收费的
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单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
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单选题古罗马希腊式学校和拉丁语学校并行的学校系统最早始于（）A帝国时期B共和早期C王政时期D共和后期
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