终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。A．保罗·朗格朗B．罗杰祈C．索尔蒂斯D．布鲁纳
终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。A.罗杰斯B.保罗·朗格朗C.索尔蒂斯D.布鲁纳
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。 A.法国的卢梭。B.德国的赫尔巴特。C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。
强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影 响的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮B.新托马斯主义教育思潮C.要素主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮
“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展 关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮B.要素主义教育思潮C.存在主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮
“文艺复兴”时期，出现的反封建的主要社会思潮包括：（）。A.古典主义思潮B.新宗教思潮C.空想共产主义思潮D.白然哲学复兴思潮E.人文主义思潮
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A、法国的卢梭B、德国的赫尔巴特C、中国洋务思潮的代表人物张之洞D、美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
人文主义教育思想的代表人物主要有（）。A、维多里诺B、伊拉斯谟C、拉伯雷D、蒙田
现代西方哲学两大主要思潮是（）。A、科学主义思潮B、人本主义思潮C、人文主义思潮D、经验主义思潮E、认识“三分法”思潮
科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。
传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
在教育学研究的发展史上，实证方式和教育领域中的（）思潮相联系，（）方式则与教育领域中的人文主义思潮相联系。
“文艺复兴”时期，出现的反封建的主要社会思潮包括（）。A、古典主义思潮B、新宗教思潮C、空想共产主义思潮D、自然哲学复兴思潮E、人文主义思潮
在现代西方哲学中，属于人文主义思潮的哲学家有：（）.A、维特根斯坦B、胡塞尔C、罗素D、萨特
终身教育思潮的主要代表人物是（）A、保罗•朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳
填空题传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
填空题在教育学研究的发展史上，实证方式和教育领域中的（）思潮相联系，（）则与教育领域中的人文主义思潮相联系。
单选题近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A法国的卢梭B德国的赫尔巴特C中国洋务思潮的代表人物张之洞D美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
单选题终身教育思潮的主要代表人物是（）A保罗.朗格朗B罗杰斯C索尔蒂斯D布鲁纳
多选题“文艺复兴”时期，出现的反封建的主要社会思潮包括（）。A古典主义思潮B新宗教思潮C空想共产主义思潮D自然哲学复兴思潮E人文主义思潮
多选题现代西方哲学两大主要思潮是（）。A科学主义思潮B人本主义思潮C人文主义思潮D经验主义思潮E认识“三分法”思潮
填空题实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。