文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
试比较14至15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影 响的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮B.新托马斯主义教育思潮C.要素主义教育思潮D.现代人文主义教育思潮
试比较14～15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
现代人文主义教育思潮的主要代表人物是 ( )A.布鲁纳B.罗杰斯C.朗格朗D.布贝尔
尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。A基督教人文主义化B以基督教教育为重点C以人文主义教育为重点D废除基督教教育
简述教育现代化的三个层面和什么是职业教育的现代化。
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
现代持科学教育目的观的流派主要有（）A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派
单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A人文主义的教育目的观B科学主义的教育目的观C科学人文主义的教育目的观
单选题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。A基督教人文主义化B以基督教教育为重点C以人文主义教育为重点D废除基督教教育
判断题德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。A对B错
单选题现代持科学教育目的观的流派主要有（）A实用主义教育B人文主义教育目的C神学教育流派D个人本位流派
问答题简述教育现代化的三个层面和什么是职业教育的现代化。