通过探索儒家教育传统对现代教育造成的_、契合与冲击，取其精华，去其糟粕，彰显儒家教育思想的时代意义和_的永恒价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.困扰 经久不衰 B.困惑 历久弥新C.影响 历历在目 D.问题 响遏行云
通过探索儒家教育传统对现代教育造成的_、契合与冲击，取其精华，去其糟粕，彰显儒家教育思想的时代意义和_的永恒价值。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.困扰 经久不衰 B.困惑 历久弥新
C.影响 历历在目 D.问题 响遏行云
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.困扰 经久不衰 B.困惑 历久弥新
C.影响 历历在目 D.问题 响遏行云
参考解析
解析：第一个空白处，根据后文的“契合与冲击”可知，此处探索儒家教育传统对现代教育造成的影响是具体的，C项的“影响”、D项的“问题”太过宽泛，和“契合与冲击”构成并列关系不恰当；第二个空白处，A项的“经久不衰”与后文的“永恒”语义重复，且“历久弥新”比“经久不衰”褒义色彩更浓厚，故本题正确答案为B。
相关考题：
通过探索儒家教育传统对现代教育造成的___、契合与冲击，取其精华，去其糟粕，彰显儒家教育思想的时代意义和___的永恒价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.困扰 经久不衰 B.困惑 历久弥新C.影响 历历在目 D.问题 响遏行云
春秋时期，鲁国的孔子创立了儒家学派，提出了儒家思想。儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于（） ①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③宗教思想始终没有得到广泛传播 ④封建官办教育对儒家思想的大力传播A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④
儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于①其思想体系根据时代需要不断丰富完善②封建统治者的提倡③儒家思想没有受到外来思想的影响④封建官办教育对儒家思想的大力传播（）A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④
祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征A、②④B、①②③C、①④D、①②④
孔子创立的儒家学说在中国历史的发展过程中起着非常重要的作用，今天我们对待儒家学说的正确态度应是（）A、儒家学说是传统文化中的精华，我们应全部吸收B、儒家学说是传统文化的糟粕，应全部抛弃C、“取其精华，去之糟粕”，批判继承，古为今用D、儒家学说应自觉地进行改造或剔除
博大精深的儒家文化，从古到今赞成的有，反对的也不少。有人认为，儒家文化是财富，它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序；也有人认为，儒家文化是包袱，它是一种惰性的力量、保守的因素，制约着我们的价值取向。这两种观点（） ①看到了传统文化的积极作用 ②违背了“取其精华，去其糟粕”的原则 ③认为应坚持文化创新 ④都不利于传统文化的继承、创新和发展A、①②B、①③C、②④D、①④
博大精深的儒家文化，从古至今赞成的也有，反对的也不少。有人认为，儒家文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序；也有人认为，儒家文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素，制约着我们的价值取向。这两种观点都（）A、看到了传统文化对社会发展的积极作用B、看到了传统文化已不符合时代的特点C、违背了“取其精华、去其糟粕”的原则D、违背了传统文化要因时而变的原则
单选题“为政以德”所反映的“以德治国”理念，是我国古代（）的经典部分，我们要以历史唯物主义的立场，取其精华，去其糟粕，做到“古为今用”A儒家思想B道家思想C法家思想D墨家思想