“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A、选择B、传播C、传承D、创新
“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。
- A、选择
- B、传播
- C、传承
- D、创新
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牛郎织女的故事家喻户晓、流传千年，并入选国家非物质文化遗产名录。体现了()。A、形而上、下转换、派生的全环节B、取其精华、去其糟粕、实事求是的态度C、本于天，化为文的过程，是从物的自然，变成人的文化的典型的过程D、“天道有常，不为尧存，不以桀亡”的规律
在对待中国传统文化上，“全盘西化”和“全盘复古”存在的共同错误在于（ ）。A．否认了文化的教化功能B．否认了文化具有民族性C．违背了各民族文化一律平等的原则D．违背了“取其精华、去其糟粕”的原则
在社会实践的基础上，文化创新的途径还包括（） ①对传统文化进行“取其精华、去其糟粕”的改造过程 ②“推陈出新，革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程 ③“面向世界，博采众长” ④排斥外国文化，发展本民族文化的过程A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征A、②④B、①②③C、①④D、①②④
十八大指出，建设社会主义文化强国，要培养高度的文化自觉和文化自信，弘扬中华文化。下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是（） ①民族虚无，崇洋媚外 ②文化“拿来主义” ③取其精华，去其糟粕 ④推陈出新，革故鼎新A、①③B、②④C、②③D、③④
实践基础上的文化创新是（） ①借鉴汲取人类一切优秀成果的过程 ②“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程 ③“推陈出新，革故鼎新”发展先进文化的过程 ④不同民族文化相互交流、融合的过程A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③
培养高度的文化自觉和文化自信，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是（） ①民族虚无，崇洋媚外 ②文化“拿来主义” ③取其精华，去其糟粕 ④推陈出新，革故鼎新A、①③B、②④C、②③D、③④
单选题针对外来文化，我们要采取取其精华，去其糟粕的态度。这属于教育对文化的（）作用A筛选B传播C创造D保存