结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是A.坚持全程、合理用药B.观察药物副作用C.定期门诊复查D.进行适当的功能恢复锻炼E.避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是
A.坚持全程、合理用药
B.观察药物副作用
C.定期门诊复查
D.进行适当的功能恢复锻炼
E.避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
B.观察药物副作用
C.定期门诊复查
D.进行适当的功能恢复锻炼
E.避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
参考解析
解析：应避免继续与开放性结核患者接触，以防重复感染。
相关考题：
结核性脑膜炎患儿,护士评估其优先护理诊断是A.有窒息的危险B.失用综合征的危险 结核性脑膜炎患儿，护士评估其优先护理诊断是A.有窒息的危险B.失用综合征的危险C.潜在并发症颅内压增高D.有皮肤完整性受损的危险E.有感染的危险
患儿女，4岁，因肾病综合征入院治疗，现患儿病情好转，准备出院。目前对该患儿家长最主要的健康教育是A、告知家长疾病病因B、嘱咐家长按医嘱继续用药的重要性C、不去公共场所，避免复发D、做好定期门诊随访E、嘱患儿不要上体育课
护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A.与患儿的母亲共同制订护理计划B.帮助照顾患儿的饮食起居C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
患者女性，62岁。2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫，出院后由老伴在家中照顾。社区护士对该患者进行健康教育时，侧重点应该是A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现及治疗D、患肢康复锻炼E、死亡教育对该患者进行健康教育时，首选的健康教育形式是A、录像B、小册子C、座谈会D、专题讲座E、个别教育
患儿,女,5岁。不明原因出血、发热入院,查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是 A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等人院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.做好病区内物品的管理D.帮助照顾患儿的饮食起居E.做好人院介绍
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.做好病区内物品的管理D.帮助照顾患儿的饮食起居E.做好入院介绍
由责任护士和其辅助护士负责一定数量患者从入院到出院，以护理计划为内容，包括入院教育、各种治疗、基础护理和专科护理、护理病历书写、观察病情变化、心理护理、健康教育、出院指导。这种形式的护理方式是A、功能制护理B、责任制护理C、小组护理D、临床路径E、个案护理
患儿1岁。诊断为结核性脑膜炎，其治疗措施恰当的是A.强化治疗阶段只需一个月B.需要抓住两个重点环节：一是抗结核二是降低颅内压C.巩固治疗阶段需要6个月D.为防止结核扩散应避免使用肾上腺皮质激素E.快速降颅压应使用山梨醇
小儿1岁，因维生素C缺乏性佝偻病入院治疗2周，现病情稳定，准备出院，责任护士张护士为其父母讲解出院的健康教育。该行为体现了人际沟通在护理工作中的哪种作用A、精神作用B、调节作用C、延续作用D、情感作用E、连接作用
患者男，47岁，头晕、头痛1周，以“高血压”收入院。测血压180/100mmHg，责任护士对患者及其家属进行高血压饮食，药物治疗的健康宣教，健康教育类型属于（ ）。A.入院健康教育B.病房健康教育C.出院健康教育D.随诊健康教育E.门诊健康教育
结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是（）A、坚持全程、合理用药B、观察药物副作用C、定期门诊复查D、进行适当的功能恢复锻炼E、避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
单选题结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是（）A坚持全程、合理用药B观察药物副作用C定期门诊复查D进行适当的功能恢复锻炼E避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
单选题患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是（）A对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B与患儿的母亲共同制定护理计划C归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式D帮助照顾患儿的饮食起居E及时向医生及其他护士理解患儿的情况