双轨学制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的，另一轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是A.两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的B.两条轨道坞发端于初等教育，是自下而上形成的C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的
双轨学制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的，另一轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是
A.两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的
B.两条轨道坞发端于初等教育，是自下而上形成的
C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的
D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的
B.两条轨道坞发端于初等教育，是自下而上形成的
C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的
D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的
参考解析
解析：双轨学制包括：一轨是“学术性”轨道（自上而下），另一轨是“职业性”轨道（自下而上）。
相关考题：
单选题在19世纪后半叶的教育发展过程中，美国学制的变化与欧洲不同。该学制自下而上的结构是：小学一中学一大学，其特点是各级学校形成一个系列、多种分段，即六三八、八四、六六、四四四等多种分段。该学制被称为( )。A单轨学制B双轨学制C中间型学制D分支型学制
单选题19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个互不相通、互不衔接的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为劳动人民子女设立的。这种学制的类型属于（）。A双轨制B单轨制C分支制D多轨制
单选题下列选项中不属于现代学制类型的是（）A单轨学制B双轨学制C分支学制D纵向学制