20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　）A.教育心理学的起源阶段B.教育心理学的发展阶段C.成熟与完善阶段D.以上三项都不正确

20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　）

A.教育心理学的起源阶段
B.教育心理学的发展阶段
C.成熟与完善阶段
D.以上三项都不正确

参考解析

解析：20世纪20年代到50年代处于教育心理学的发展阶段。在这一阶段，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，大大扩充了自己的内容。

相关考题：

简述从20世纪20年代到50年代末期，教育心理学的发展特点。
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教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）。A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论
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教育心理学从20世纪初诞生到50年代，__________受到教育心理学的奠基者的较大影响。
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中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（ ）A、《教育心理学》B、《教育心理学概论》C、《年龄和教育心理学》D、《教育实用心理学》
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20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入__________时期。
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20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于_______时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。
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西方教育心理学的成熟时期是20世纪_______年代到70年代末。
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华生是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”。()
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军事心理学涉及到两条途径,即()和军事社会心理学。A、军事教育心理学B、作战心理学C、军事工程心理学D、军事测量心理学
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1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理概论》
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教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）
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在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（　　）。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》
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1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（　）。A.新生期B.破坏期C.繁荣期D.改造期
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职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
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标志着作为独立学科的教育心理学正式确立的是（）A、《教育心理学》B、《普通教育学》C、《教育心理大纲》D、《实用教育心理学》
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应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
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（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则
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职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育
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1877年，______的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
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1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为（）A、《教育心理学大纲》B、《教育心理学讲义》C、《教育心理学》D、《教育心理学概论》
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教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A、教育哲学B、教育心理学C、教育学D、教学论
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单选题1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为（）A《教育心理学大纲》B《教育心理学讲义》C《教育心理学》D《教育心理学概论》
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单选题（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。A客观性原则B系统性原则C理论联系实际的原则D整体性原则
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单选题确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是()A卡普捷列夫的《教育心理学》B霍普金斯的《教育心理学》C桑代克的《教育心理学》D维果斯基的《教育心理学》
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单选题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A普通心理学B社会心理学C心理学D职业教育E心理学与职业教育
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单选题中国出现的第一本教育心理学的著作是（　　）。A《教育实用心理学》B《心理学研究方法》C《现代教育心理学》D《教育心理学》
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单选题军事心理学涉及到两条途径，即（）和军事社会心理学。A军事教育心理学B作战心理学C军事工程心理学D军事测量心理学
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