自然环境对教育的直接影响不包括（　　）A.适应自然的教育的价值取向B.自然环境制约着一定的教育内容选择C.影响教育的组织机构和组织形式D.影响教育发展战略的选择

自然环境对教育的直接影响不包括（　　）

A.适应自然的教育的价值取向
B.自然环境制约着一定的教育内容选择
C.影响教育的组织机构和组织形式
D.影响教育发展战略的选择

参考解析

解析：此项不属于自然环境的直接影响，是间接的效果。

相关考题：

自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度
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自然环境对教育的影响主要表现在()。A.地理位置、地域分布等的不同制约教育组织机构和组织形式的不同设置B.自然环境不同决定选取不同的乡土教育内容C.由于对自然环境的适应而形成的教育价值取向D.自然环境影响政治经济制度，进而影响教育E.自然环境影响人们思维方式和思想观念，进而制约教育状况和发展水平
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对昆体良教育思想产生直接影响的教育家是()。
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当地的自然环境是幼儿园教育的重要的教育资源之一。() 此题为判断题(对，错)。
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学前教育直接影响儿童的发展从而直接影响社会的发展。通过影响儿童的发展从而对社会文化的传承产生直接影响。() 此题为判断题(对，错)。
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就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为() A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客观性因素
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自然环境的适宜性不直接影响房地产的需求及价格。（ ）此题为判断题(对，错)。
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自然环境能通过对社会的经济、思维方式、思想观念等方面的制约达到对教育的影响，这表现了自然环境对教育的（ ）影响。
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关于直接影响德育方法选择的主要因素不包括（）。A教师与学生B德育过程其他要素的影响C对德育过程的理解和设计D政府教育方针的制定
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联合国第44届大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。
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第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。
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自然环境与人类的生产和生活密切相关，直接影响着人类的饮食、衣着、住行。（）
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教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
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直接影响家长对孩子的期望、教育目标、教育重点的是（）。
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就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）A、自然环境因素和社会环境因素B、自然环境因素和非自然环境因素C、客观的环境因素和主观的环境因素D、主体性因素和客体性因素
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（）对性格形成有直接影响。A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育
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科学史的作用不包括（）。A、帮助我们理解科学是什么B、历史材料的基础背景C、一般的普及性教育D、对现世发明产生直接影响
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自然环境对人类教育的直接影响表现在（）A、教育发展战略的选择B、教育发展的规模和速度C、教育组织机构和组织形式的选择D、教育的内容选择E、教育的价值取向
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自然环境对教育有（）A、基础性影响作用B、间接影响作用C、既有直接影响作用，也有间接影响作用D、直接影响作用
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自然环境的适宜性不直接影响房地产的需求及价格。（）
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填空题直接影响家长对孩子的期望、教育目标、教育重点的是（）。
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多选题自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A适应自然的教育的价值取向B自然环境制约着一定的教育内容选择C影响教育的组织机构和组织形式D影响教育发展战略的选择E制约教育发展的规模和速度
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多选题自然环境对人类教育的直接影响表现在（）A教育发展战略的选择B教育发展的规模和速度C教育组织机构和组织形式的选择D教育的内容选择E教育的价值取向
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判断题联合国第44届大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。A对B错
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判断题第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。A对B错
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单选题自然环境对教育有（）A基础性影响作用B间接影响作用C既有直接影响作用，也有间接影响作用D直接影响作用
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单选题科学史的作用不包括（）。A帮助我们理解科学是什么B历史材料的基础背景C一般的普及性教育D对现世发明产生直接影响
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