加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）A．正强化B．负强化C．正迁移D．负迁移
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移
对变送器迁移的错误理解是______。A.迁移后量程起点改变B.迁移后量程终点不变C.迁移后量程终点改变D.迁移后量程不变
在学习了微生物的内容后，学生对先前学习的动物、植物概念有了进一步理解，这属于学习的（ ）。A.正迁移B.顺向迁移C.负迁移D.逆向迁移
小兰利用寒假自学了几种高效学习方法，这使得她加深了对之前学过的知识的理解，从迁移的角度看，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解．这种迁移属于()。A.顺向、正迁移B.顺向、负迁移C.逆向、负迁移D.逆向、正迁移
小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是A.横向正迁移B.纵向正迁移C.横向负迁移D.纵向负迁移
学习了负数之后，学生对数的理解发生了变化，这属于A.习惯迁移B.负迁移C.逆向迁移D.顺向迁移
学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移
晓强学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移
在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）。A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移
“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
（）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。A、负迁移；正迁移B、正迁移；负迁移C、逆向迁移；顺向迁移D、顺向迁移；逆向迁移
学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移
高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移
对变送器迁移的错误理解是（）A、迁移后量程起点改变B、迁移后量程终点不变C、迁移后量程终点改变D、迁移后量程不变
加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移
单选题小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）A负迁移B垂直迁移C顺向迁移D逆向迁移
单选题(2014河北沧州)高中阶段学习关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于()。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向负迁移D逆向正迁移
单选题学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移
单选题（）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。A负迁移；正迁移B正迁移；负迁移C逆向迁移；顺向迁移D顺向迁移；逆向迁移
单选题学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移
单选题“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）A正迁移B负迁移C水平迁移D垂直迁移
单选题学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移
单选题“元素周期的学习”深化了学生对以前所学的元素化合物等知识的理解，这种迁移属于()A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A正强化B负强化C正迁移D负迁移