埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是A.“胜任力”B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”
埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是
A.“胜任力”
B.“忠诚”
C.“希望”
D.“意志”
B.“忠诚”
C.“希望”
D.“意志”
参考解析
解析：埃里克森认为，儿童在6-12岁的时候，面临的重要事件是入学，来自学校、家庭和同伴的各种要求和挑战，这对他们形成一种压力，而且随着社交范围的扩大．同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验，增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折导致了自卑感
相关考题：
埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如：12-18岁阶段的危机冲突是（）A、勤奋对自卑B、主动对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感
埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感
单选题埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如：12-18岁阶段的危机冲突是（）A勤奋对自卑B主动对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感
单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。A自主感对羞耻感B主动感对内疚感C勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱