《学会生存——教育世界的今天和明天》指出.第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发A的新需求与挑战,存在三种普遍流行的现象,即A.“教育先行…‘终身教育…‘为未知社会培养新人.,B.“教育先行…‘终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生,,C.“终身教育…‘为未知社会培养新人…‘社会拒绝使用学校毕业生,,D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生,,
《学会生存——教育世界的今天和明天》指出.第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发A的新需求与挑战,存在三种普遍流行的现象,即
A.“教育先行…‘终身教育…‘为未知社会培养新人.,
B.“教育先行…‘终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生,,
C.“终身教育…‘为未知社会培养新人…‘社会拒绝使用学校毕业生,,
D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生,,
B.“教育先行…‘终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生,,
C.“终身教育…‘为未知社会培养新人…‘社会拒绝使用学校毕业生,,
D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生,,
参考解析
解析:学会生存——教育世界的今天和明天》一书中指出的三种普遍流行的现象:(l)教育先行。(2)教育预见,“现在'教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人”。(3)社会抠绝使用学校的毕业生
相关考题:
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?( )A.《终身教育导论》B.《终身教育—21世纪的教育改革》C.《教育—财富蕴藏其中》D.《学会生存—教育世界的今天和明天》
联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查,发表《学会生存——教育世界的今天和明天》,这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义…‘培养创造性…‘培养承担社会义务的态度”以及A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养国际理解”D.“培养终身学习能力”
在()中首次提出了教育的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存A、《终身教育导论》B、《学会生存——教育世界的今天和明天》C、《教育——财富蕴藏其中》D、《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》
单选题在()中首次提出了教育的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存A《终身教育导论》B《学会生存——教育世界的今天和明天》C《教育——财富蕴藏其中》D《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》
多选题第二次世界大战以来,各国普遍重视学前公共教育的发展,主要原因有()。A各国认识到早期教育和开发智力的重要性B各国认识到幼儿经过幼儿园的过渡可顺利从家庭步入社会C各国认识到早期教育对接受学校教育的重要性D各国认识到家庭需要托幼帮助
问答题第二次世界大战以来各国普遍重视学前公共教育的主要原因。