陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和A.行动实践B.批评研讨C.更新改进D.指导提高

陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和

A.行动实践
B.批评研讨
C.更新改进
D.指导提高

参考解析

解析：陈鹤琴，留学美国先获得文学学士学位，后在哥伦比亚大学师范学院师从克伯屈、桑代克，于1918年获得教育学硕士学位，并专攻心理学博士。陈鹤琴提倡“活教育”，创办和发展了中国的幼儿教育事业。活教育的四个步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。

相关考题：

以下()均为陈鹤琴的著作。 A.《游戏教育》B.《儿童的心理》C.《我们的主张》D.《活教育的教学原则》
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简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
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简述陈鹤琴活教育理论。
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提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()
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提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴
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陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。
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陈鹤琴“活教育”教学程序的第一步是（ ）A.批评研讨B.创作发表C.阅读参考D.实验观察
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简述陈鹤琴的“活教育”思想
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陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。
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陈鹤琴的“活教育”理论。
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陈鹤琴“活教育”思想体系
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简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
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陈鹤琴的“活教育”
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简述陈鹤琴的“活教育”的三大命题。
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“五步探讨法”：行动、观察、看书、谈论、思考是我国哪位教育家提出的？（）A、陈鹤琴B、陶行知
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陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。
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以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
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分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
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简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
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陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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陈鹤琴活教育的教学方法是：“ 做中教，做中学，做中求进步 ”。
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提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A、蔡元培B、陶行知C、黄炎培D、陈鹤琴
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单选题提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A蔡元培B陶行知C黄炎培D陈鹤琴
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多选题以下（）均为陈鹤琴的著作。A《游戏教育》B《儿童的心理》C《我们的主张》D《活教育的教学原则》
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问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。
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问答题简述陈鹤琴活教育理论。
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判断题陈鹤琴活教育的教学方法是：“ 做中教，做中学，做中求进步 ”。A对B错
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