最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是A裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．詹姆斯 D．桑代克
首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ）。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特
首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.A.裴斯泰洛奇B.夸美纽斯C.詹姆斯D.赫尔巴特
提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔
最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.詹姆斯D.桑代克
主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）A.乌申斯基B.卡普列杰夫C.巴甫洛夫D.维果茨基
首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）A、裴斯泰洛齐B、夸美纽斯C、詹姆斯D、赫尔巴特
西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。
首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.A、裴斯泰洛奇B、夸美纽斯C、詹姆斯D、赫尔巴特
瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。
西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。A、夸美纽斯B、康德C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、赫尔巴特
主张将教材心理学化的学者是（）A、布鲁纳B、巴格莱C、杜威D、赫尔巴特
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔
单选题西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。A夸美纽斯B康德C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题主张将教材心理学化的学者是（）A布鲁纳B巴格莱C杜威D赫尔巴特
单选题主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）。A乌申斯基B卡普捷列夫C巴甫洛夫D维果斯基
单选题首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.A裴斯泰洛奇B夸美纽斯C詹姆斯D赫尔巴特
单选题首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C杜威D赫尔巴特
填空题瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。
填空题美国心理学者（）（人名）首先提出临床心理学的名词。
单选题首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）A裴斯泰洛齐B夸美纽斯C詹姆斯D赫尔巴特
单选题提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛齐D福禄培尔