“以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.教育无目的论D.教育目的兼顾论
“以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）。
A.社会本位
B.个人本位
C.教育无目的论
D.教育目的兼顾论
A.社会本位
B.个人本位
C.教育无目的论
D.教育目的兼顾论
参考解析
解析：“以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是个人本位。 个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展 的需要来确定教育目的。社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的 最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。教育无目的论是美国教育家杜威的观点。 杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”“我们探索教育目 的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目 的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”
相关考题：
《基础教育课程改革纲要(试行)》“()”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。 A、以学生发展为本B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展C、终身教育理念D、师资队伍建设是核心
2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。 A、以育人为本B、以学生为本C、以学生为中心D、以学生为主体
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向
一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。A、教师为本；学生为本；学生为本B、学生为本；教师为本；学生为本C、学生为本；学生为本；教师为本D、学生为本；学生为本；学生为本
单选题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A“社会本位论”价值取向B“个人本位论”价值取向C“文化本位论”价值取向D“官本位”价值取向
填空题现代教育的基本价值取向是：为了每一个学生的（）。