学习策略是学习者制定的学习计划,是由( )构成的。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略

学习策略是学习者制定的学习计划,是由( )构成的。
A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略


参考解析

解析:由学习策略的特征可知B项正确。

相关考题:

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。A.方案B.学习计划C.技能D.思维程序

学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略

学习策略是学习者制定的学习计划,是由( )构成的。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略

请教:2011年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟预测试卷(6)第1大题第12小题如何解答?【题目描述】第 12 题学习策略是学习者制定的学习计划,是由(  )构成的。

下列关于学习策略特点说法正确的是()。A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性,学习策略总是与学习效果和效率紧密相连B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案,由大量的规则、技能和方法步骤构成,可以是学习的思路与方法,也可以是具体的活动或技巧C.在学习过程中,学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制,需要学习者具备一定的元认知能力,与此同时,学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的,是通过学习方法的调用来实现的D.学习策略的种类繁多,不同的学习策略针对的任务不同,但对学习目标的达成作用几乎相同,使用的范围和程序也基本相同

学习策略是学习者制订的学习计划,由( )构成。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略

学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和( )构成。

成人教育模式的过程设计包括()。A、创造学习氛围B、完全由教师制定学习计划C、由学习者参加确定学习的需要D、由学习者参与形式学习目标E、由教师对效果进行评价

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意地制定的有关学习过程的()A、学习计划B、学习目标C、复杂方案D、可行方案

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的()。A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案

学习策略是学习者制定的学习计划,由()A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识制定的有关学习过程的()A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

学习策略是学习者指定的学习计划,由()。A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成

学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

单选题学习策略是学习者制定的学习计划,是由(  )构成的。A意识和能力B规则和技能C经验和方法D认知策略

单选题学习策略是学习者制定的学习计划,由()A意识和能力构成B规则和技能构成C认知策略构成D经验和方法构成

单选题(2014黑龙江大庆)( )是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。A学习能力B学习动机C学习策略D学习技能

单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的(  )。A复杂方案B学习计划C可行方案D思维程序

单选题学习策略是学习者指定的学习计划,由()。A意识和能力构成B规则和技能构成C认知策略构成D经验和方法构成

单选题学习策略是学习者制定的学习计划,由()构成。A意识和能力B规则和技能C经验和方法D认知策略

单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意地制定的有关学习过程的()A学习计划B学习目标C复杂方案D可行方案

多选题(2014黑龙江大庆)学习策略的特征有()。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略是有效学习所需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成