小学教育的根本任务是{pz_填空}。学好语文、数学等基础学科,掌握读、写、算等基本能力。

小学教育的根本任务是{pz_填空}。学好语文、数学等基础学科,掌握读、写、算等基本能力。


参考解析

解析:

相关考题:

小学教育的根本任务是__________。学好语文、数学等基础学科,掌握读、写、算等基本能力。

有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活,提前教孩子读写算等内容,这是______________。 A、必要的学业准备B、幼儿教育的小学化C、“读算”可教,“写”可以不教D、读写算可教,只要方法得当就行

直接教学模式的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的()的基本技能。 A、听B、读C、写D、算

裴斯泰洛齐认为( )是一切教学最初的最简单的要素。A.读、写、算B.音、体、美C.数学、语文、外语D.数字、形状、语言

作为培养学生读、写、算等基本技能的重要基础学科,在国外的初等教育课程改革中仍然占有相当重要的地位。()

幼小衔接教育的实质问题是(  )。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题

自我教育能力主要由{pz_填空}能力和自我调控能力等构成。

儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由{pz_填空}、{pz_填空}等因素构成。

小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。

小学德育具有基础性、{pz_填空}、{pz_填空}和活动性等特点。

小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面,分别是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。

小学德育主要由政治教育 、{pz_填空}和{pz_填空}等构成。

学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能。

关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是()。A、读、写、算方面的能力比信息能力更重要B、信息能力比读、写、算方面的能力更重要C、读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D、读、写、算方面的能力与信息能力都不重要

古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。

掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的()。

《语文课程标准》在教学要求部分,明确提出的教学要求是()。A、读、写、听、说能力B、基础知识C、基本概念D、思想教育

学习障碍学生的学科成绩差,与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关。

家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括()A、适当减少对孩子的生活料理B、提高对孩子的学习要求C、教一些小学的读、写、算知识D、加强对孩子的读、写、算方面的准备

幼小衔接教育的实质问题是()。A、主体的适应性问题B、幼儿园小学化问题C、小学幼儿园化问题D、幼儿的读、写、算问题

裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是()A、数、形、词B、读、写、算C、音、体、美D、数学、语文、外

填空题雅典时期贵族子弟进入()学校学习基本的读、写、算知识。

填空题掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的()。

填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。

单选题裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是()A数、形、词B读、写、算C音、体、美D数学、语文、外

填空题小学数学的基本教学方法有()等。

单选题幼小衔接教育的实质是()。A主体的适应性问题B幼儿园小学化问题C小学幼儿园化问题D幼儿的读、写、算问题