新教派的理论认为，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，才能将儿童改造成一个文明的成人。浪漫主义派的理论则认为，未成形不是儿童的问题，问题完全出在畸形的成人身上。儿童拥有与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力，但这些能力被识字、教育、理性、自我控制和羞耻感淹没了。关于这段文字，以下理解准确的是：A新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的B新教派认为，儿童必须通过培养才能成为文明的成人C浪漫主义派认为，不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人D对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力
新教派的理论认为，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，才能将儿童改造成一个文明的成人。浪漫主义派的理论则认为，未成形不是儿童的问题，问题完全出在畸形的成人身上。儿童拥有与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力，但这些能力被识字、教育、理性、自我控制和羞耻感淹没了。
关于这段文字，以下理解准确的是：
A新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的
B新教派认为，儿童必须通过培养才能成为文明的成人
C浪漫主义派认为，不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人
D对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力
关于这段文字，以下理解准确的是：
A新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的
B新教派认为，儿童必须通过培养才能成为文明的成人
C浪漫主义派认为，不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人
D对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力
参考解析
解析：文段介绍的两种观点并不是“根本对立的”，二者都承认“未成形”这一概念，新教派认为由教育培养缺失造成，浪漫主义派认为是由畸形的成人造成，二者均未否认教育的作用，A项错误；C项是对文段中浪漫主义派的观点的混淆理解，文段只提及“不能保持与生俱来的能力的儿童”和“畸形的成人”；D扩大了范围，该项内容只是浪漫主义派的观点，主语缺失。
故正确答案为B。
故正确答案为B。
相关考题：
关于自我控制，下列说法中的是()。A.一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。B.强制儿童控制他的行为和情绪也是在培养其自控能力。C.存在自控问题的儿童容易冲动。D.坚持性不属于自我控制的范畴。
（ ）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A.儿童观B.教师教育观C.儿童发展观D.成人教育观
(2015年)社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（ ）。A.从父母圈跳到成人圈B.从成人圈跳到儿童圈C.从儿童圈跳到成人圈D.从儿童圈跳到父母圈
社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。A: 从父母圈跳到成人圈B: 从成人圈跳到儿童圈C: 从儿童圈跳到成人圈D: 从儿童圈跳到父母圈
单选题（）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A儿童观B教师教育观C儿童发展观D成人教育观
单选题不属于营养教育的内容有（）。A让学前儿童学习营养的搭配B让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C培养学前儿童的独立生活能力D纠正营养不良学前儿童的饮食习惯