健康水平的评价方法,目前主要有:()。 A、自我评价B、医生评价C、社会常模评价D、专家评价E、综合评价
为了真实展现幼儿发展水平,总结幼儿发展评价的内容主要为()几个方面。 A.科学B.艺术C.社会D.语言E.健康
心理评估不包括A．精神状态B．对健康的理解C．生活方式D．应激水平E．应对能力
精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（ ）。A．傲慢B．羡慕C．容忍D．嫉妒
评价精神健康水平的10个方面不包括A.自信心B.自尊心C.意识水平的高低 评价精神健康水平的10个方面不包括A．自信心B．自尊心C．意识水平的高低D．接受暗示的水平E．对环境的适应能力
基本卫生保健的意义不包括A.充分享有健康权B.提升人们对政府的信任度C.促进社会经济发展D.提高精神文明水平E.提高人人健康水平
评价精神健康水平的指标不包括A.自信心B.自尊心C.意识水平的高低D.接受暗示的水平E.对环境的适应能力
健康管理的内容不包括（）A、健康评价B、健康体检C、健康干预D、健康采集
个体层面的健康信息利用不包括（）A、评价其健康状况B、评价其健康危险因素C、社区诊断D、生活行为方式干预指导E、健康管理效果评价
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A、评价幼儿过去的发展水平B、评价幼儿过去发展的趋向C、评价幼儿过去各方面的发展水平D、评价幼儿发展的趋向
学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（）A、疲劳B、残疾C、死亡D、心态
体质健康评价的内容不包括（）A、体能健康B、体格健康C、心理健康D、社会适应
《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。
体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能
1948年世界卫生组织对健康定义为（）。A、健康是指躯体方面、精神方面、社会适应方面没有疾病B、健康是指躯体、精神、社会适应等方面没有疾病或虚弱C、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括在躯体、精神和社会适应方面的完好状态D、健康是指躯体没有疾病或虚弱，处于完好状态E、健康是指躯体整体结构和功能的良好状况
单选题学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（）A评价幼儿过去的发展水平B评价幼儿各方面的发展水平C评价幼儿过去各方面的发展水平D评价幼儿过去发展的趋向
单选题学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）A卫生习惯状况B健康体质状况C生理保健状况D心理保健状况
单选题社区健康促进不包括（ ）。A改变生活方式、环境影响B改变个体和群体行为C降低社区发病率、死亡率D提高社区人民健康水平、生活质量E评价健康教育
单选题精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（ ）。A谨慎B退缩C容忍D羡慕
单选题学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（）A疲劳B残疾C死亡D心态
填空题《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。
单选题体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。A学习态度B学生的认知水平C学习学习的动机D运动技能
单选题评价精神健康水平的10个方面不包括（）A自信心B自尊心C意识水平的高低D接受暗示的水平E对环境的适应能力