学校要开展学生健康状况调查，全面掌握学生健康状况，要求（）A、要求家长对其学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状况等信息及时告知学校外B、要对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生给予适当关注和照顾C、不适宜在校学习的，要安排休学
医疗卫生机构在体检结束后，应当进行个体与群体健康评价，可以不向学生（家长）、学校和教育行政部门反馈学生个体健康体检结果与学生群体健康评价结果，提出改善学生健康状况或者进一步检查的建议。
大学生发展评估一般从哪些方面进行（）。A、政治思想评价B、学力评价、智能评价C、个性发展评价D、体质健康评价
《国家学生体质健康标准》是促进学生（）健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的（）评价标准，也是学生（）的基本条件。
体质测试与健康检查最根本的目的是（）。A、了解学生的体质状况和健康水平B、掌握学生的体质状况C、使学生掌握体质测试的正确方法D、了解学生的心血管水平
学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（）A、疲劳B、残疾C、死亡D、心态
学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）A、卫生习惯状况B、健康体质状况C、生理保健状况D、心理保健状况
《学生体质健康标准》从（）、（）、（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
《学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。
个别对待原则应包括（）A、学生的年龄、性别特征B、学生的年龄、性别、体质、健康状况C、学生的训练水平D、学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平E、学生的健康状况
《国家学生体质健康标准》从（）几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行（）的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。
《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的（）。A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量
《国家体质健康标准》从身体形态、身体机能和身体素质方面综合评定了学生的体质健康水平。
《学生体质健康标准》要求从（）、（）和（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
单选题个别对待原则应包括（）A学生的年龄、性别特征B学生的年龄、性别、体质、健康状况C学生的训练水平D学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平E学生的健康状况
判断题《学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。A对B错
填空题《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行（）的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
单选题学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）A卫生习惯状况B健康体质状况C生理保健状况D心理保健状况
单选题《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的（）。A形态、机能、素质B形态、运动技能、身体素质C身高、体重、肺活量
判断题《国家体质健康标准》从身体形态、身体机能和身体素质方面综合评定了学生的体质健康水平。A对B错
单选题《国家学生体质健康标准》从（）几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A形态、机能、素质B形态、运动技能、身体素质C身高、体重、肺活量
填空题《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。
填空题《国家学生体质健康标准》是促进学生（）健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的（）评价标准，也是学生（）的基本条件。
填空题《学生体质健康标准》要求从（）、（）和（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
填空题《学生体质健康标准》从（）、（）、（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。