（　）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。A.记忆术B.联想C.替换D.系统化

（　）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。

A.记忆术
B.联想
C.替换
D.系统化

参考解析

解析：记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。

相关考题：

运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是__________。
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。
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学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ）。A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是 ( )A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。
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学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是（ ）。A．语义联想B．视觉想象C．谐音联想法D．关键词法
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运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略，我们称之为 【 】A．记忆术B．无意义记忆C．有意义识忆D．记忆编码
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将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（　）。A.记忆术B.联想C.想象D.系统化
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学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫作（ ）。A.语义联想法 B.视觉想象法C.关键词法 D.谐音联想法
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将没有意义的材料人为地赋予一定意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中称为（）A、记忆术B、联想C、替换D、系统化
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学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（）A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法E、位置记忆法
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学习一篇新文章时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）A、语义联想B、视觉想象C、谐音联想法D、关键词法
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学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
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学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。A、及时复习B、深度加工C、过度学习D、组块化编码
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习
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学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（　）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
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在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（）
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单选题(2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。A过度学习B深度加工C组块化编码D及时复习
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单选题将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这种策略在记忆心理学中被称为（）A记忆术B联想C替换D系统化
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单选题通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。A及时复习B深度加工C过度学习D组块化编码
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填空题在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（）
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单选题学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法
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单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（）A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法E位置记忆法
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单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（　）。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法
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单选题学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是（　　）。A语义联想B视觉想象C谐音联想法D关键词法
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