测验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试者回答,从而了解被试者的心理活动。( )

测验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试者回答,从而了解被试者的心理活动。( )


参考解析

解析:

相关考题:

()是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法

根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试者某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为().A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法

智力测验的目的不包括A.了解被试者的智力水平B.了解被试者的潜能C.辅助诊断被试者是否智力落后D.为因材施教提供依据E.预测被试者的成就

社会心理学研究往往要采用一些手段控制情感或被试者,因此要特别注意欺瞒、恫吓等不良身心刺激所产生的后果,应尽力避免对被试者的身心健康造成损害。社会心理研究的伦理原则就是为避免在研究过程中出现以上这些问题而应遵循的伦理道德规则。根据上述定义,下列不属于社会心理学研究的伦理原则的是:A.研究者不得和被试者建立研究工作以外的其他关系B.研究者在具体的研究中必须采取保护被试者的措施C.对被试者所提供的资料应加以保密,被试者有退出的自由D.研究者不得向被试者说明研究计划的主要部分和研究目的

( )是指根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试者某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。A.实验法B.观察法C.调查法D.个案法

一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是( )。A.调查法B.实验法C.观察法D.测验法

有目的的观察被试者的外部表现,从而了解其心理活动发生、发展过程的方法,称为( )。A.发展法B.实验法C.系统法D.观察法

通过被试者对已拟定的问题的回答,来研究其心理活动的方法叫做()A、问卷法B、测验法C、个案法D、活动产品分析法

有目的地观察被试者的外部表现,从而了解其心理活动发生、发展过程的方法,叫做()。A、发展法B、实验法C、系统法D、观察法

智力测验的目的不包括()A、了解被试者的智力水平B、了解被试者的潜能C、辅助诊断被试者是否智力落后D、为因材施教提供依据E、预测被试者的成就

根据某一特定的要求,向被调查者提出有关问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法是()。

一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()。A、调查法;B、实验法;C、观察法;D、测验法

某种研究的一般做法为:先由主试者提出任务(以口头、实物和口头相结合的方式)由被试者回答(以口头、操作和口头相结合的方式),主试者根据回答情况进一步提出问题,以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释,直到主试者感到满意为止。这种研究方法是().A、观察法B、临床法C、实验法D、访谈法

问卷法是研究者根据拟好的问题同被试者进行访谈,以了解其心理活动的方法。

()测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问,以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。A、笔试B、面试C、心理D、体质

在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对他进行了解的方法是()A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法

面试是人员素质测评与选拔中一种重要的手段,那么通过面试可以达到的效果有()。A、了解被试者的仪表风度B、了解被试者的知识的广度与深度C、了解被试者的事业进取心D、了解被试者的自我控制能力与情绪稳定能力以及语言表达能力E、了解被试者的分析判断与综合概括能力

通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是心理学研究方法中的()。A、观察法B、实验法C、调查法D、心理测验法

主试给被试者提出一个题目,让被试者稍做准备后按题目要求进行发言,以便了解其有关的心理素质和潜在能力的测评方法是()。A、公文处理B、与人谈话C、角色扮演D、即席发言

()是以书面的形式让被试者回答问题,从而获得资料的方法。A、抽样调查法B、问卷调查法C、普查法D、统计

单选题通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是心理学研究方法中的()。A观察法B实验法C调查法D心理测验法

单选题智力测验的目的不包括()A了解被试者的智力水平B了解被试者的潜能C辅助诊断被试者是否智力落后D为因材施教提供依据E预测被试者的成就

单选题()是以书面的形式让被试者回答问题,从而获得资料的方法。A抽样调查法B问卷调查法C普查法D统计

单选题用测验技术了解被试者知识掌握程度和心理活动特点的研究方法是(  )。ABCDE

问答题美国社会心理学家阿希做了一个实验。他给被试者看一张列有聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情等五种品质的表格,要求被试者想像一个具有这五种品质的人。被试者普遍把具有这五种品质的人想像为一个理想的友善的人。然后,他把这张表格中的热情换为冷酷,再要求被试者根据这五种品质想像出一个适合的人。结果发现,被试者普遍推翻了原来的形象,而产生了一个完全不同的形象。上述实验说明了什么问题?如何克服该实验所揭示的效应?

单选题()测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问,以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。A笔试B面试C心理D体质

填空题根据某一特定的要求,向被调查者提出有关问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法是()。