教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是________。
教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是【 】A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员
教师的课堂角色中，最为主要的是()?A、组织者角色B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
教师的专业发展主要通过新教师的__________和__________两条途径来实现。
中学教师的专业发展，主要是通过新教师的辅导和在职教师的________两条途径来实现的。
教师专业发展是以实践为导向的,主要通过教师在职培训这一条途径来实现。() 此题为判断题(对，错)。
师德原则的基本功能的实现途径是A. 教育事业整体利益B. 教师个人的职业行为； C. 教师的道德情感D. 教师的道德责任心
教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）
在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员”
教师的课堂角色中，最为主要的是（）A、组织者角色（错）B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
（）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
教师实现其中心角色的主要途径是（）。A、教学B、参与学校管理C、科学研究D、建立良好的师生关系
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员
师德原则的基本功能的实现途径是（）A、教育事业整体利益B、教师个人的职业行为C、教师的道德情感D、教师的道德责任心
教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（）A、教书的角色B、育人的角色C、管理的角色D、研究的角色
教师角色认同主要是指对教师角色的（）A、认识B、包容C、接纳D、排斥
填空题（）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
单选题师德原则的基本功能的实现途径是（）。A教育事业整体利益B教师个人的职业行为C教师的道德情感D教师的道德责任心
填空题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。
单选题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A教员B学生模仿的榜样C课堂的管理者D办事员
单选题在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员”
填空题教师的专业发展主要通过新教师的（）和（）两条途径来实现。