目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。A.课程计划一课程标准教科书B.课程标准课程计划一教科书C.课程计划一教科书课程标准D.教科书课程计划一课程标准
下列选项中不符合化学学科发展特征的是（ ）。A、从宏观到微观B、从定性到定量C、从描述到推理D、从原子到原子核
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）A、细胞→器官→组织→系统→个体B、细胞→器官→组织→个体C、细胞→器官→个体D、细胞→组织→器官→系统→个体
遗传标记的概念经历了从宏观到微观、从外部到内部、从蛋白质到（）的发展过程。
在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）。A、帧-状态-音素-单词B、帧-音素-状态-单词C、音素-帧-状态-单词D、帧-音素-单词-状态
课程标准和教科书称为课程的（）A、宏观结构B、中现结构C、微观结构D、具体结构
下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）A、整体结构B、中观结构C、宏观结构D、微观结构
一般说，可以将课程计划称为课程的（）A、宏观结构B、微观结构C、抽象结D、具体结构
从结构上看，微观社会行政是宏观社会行政的必要延伸。
配送中心规划与设计是（）的过程。A、从微观到宏观B、从宏观到微观C、从宏观到微观，又从微观到宏观D、宏观和微观并行
学校课程设计的两种层次是（）A、单元课程和宏观课程B、主题课程和宏观课程C、微观课程和宏观课程D、循环互动课程和微观课程
课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
生态恢复的过程和机理研究，必须从不同的（）上来进行，从宏观的（）到微观的（），生态恢复的技术也从宏观的（）、遥感、全球定位系统到微观的（）。
柯林斯最基本的社会研究方法论是（）。A、宏观结构的微观转换B、微观结构的宏观转换C、实证主义D、互动仪式链
法的基本要素是从哪个角度来讲的？（）A、宏观B、微观C、宏观见之于微观D、微观见之于宏观
课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。A、宏观组织与微观组织B、横向组织与纵向组织C、逻辑顺序组织与心理顺序组织D、直观组织与抽象组织E、直线式组织与螺旋式组织
单选题柯林斯最基本的社会研究方法论是（）。A宏观结构的微观转换B微观结构的宏观转换C实证主义D互动仪式链
单选题课程标准和教科书称为课程的（）A宏观结构B中现结构C微观结构D具体结构
填空题生态恢复的过程和机理研究，必须从不同的（）上来进行，从宏观的（）到微观的（），生态恢复的技术也从宏观的（）、遥感、全球定位系统到微观的（）。
多选题下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）A整体结构B中观结构C宏观结构D微观结构
单选题教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是（）。A教育目的一培养目标一教学目标B教育目的一课程目标一培养目标C培养目标一教育目的一教学目标D培养目标一教育目的一课程目标
单选题学校课程设计的两种层次是（）A单元课程和宏观课程B主题课程和宏观课程C微观课程和宏观课程D循环互动课程和微观课程
单选题一般说，可以将课程计划称为课程的（）A宏观结构B微观结构C抽象结D具体结构
单选题配送中心规划与设计是（）的过程。A从微观到宏观B从宏观到微观C从宏观到微观，又从微观到宏观D宏观和微观并行
判断题课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。A对B错
单选题在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）。A帧-状态-音素-单词B帧-音素-状态-单词C音素-帧-状态-单词D帧-音素-单词-状态
单选题法的基本要素是从哪个角度来讲的？（）A宏观B微观C宏观见之于微观D微观见之于宏观