请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。(2010年北京)

请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。(2010年北京)


参考解析

解析:【参考答案】元认知策略包括:(1)计划策略;(2)监视策略;(3)调节策略。具体运用如下:
(1)计划策略元认知计划策略指的是要根据认知活动的特定目标,在一项活动之前浏览阅读材料,选择策略,谋划具体活动,并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划,并在学习过程中认真执行。
(2)监视策略元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。
(3)调节策略元认知调节策略是根据监视的结果,找出认知偏差,及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。
【名师点评】该考点考查的是元认知策略的运用。

相关考题:

常用的学习策略有哪些?结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。

让儿童在具体运用策略的过程中获得元认知体验,属于__________元认知培养方式。

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )。A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

试述学习策略中的元认知策略。

在认知教学中,应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()

“一种有关注意在学习过程中的运用的策略,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。”指的是()A、精加工策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略

请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。

小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。

学习中如何使用元认知策略?

丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略

小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的()。A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略

什么是元认知?请举例说明元认知训练对学习策略的发展所起的促进作用。

简要说明元认知对策略学习的影响。

单选题学习策略的类型有()A认知策略B元认知策略C资源管理策略、组织策略、元认知策略D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E课程内容即学习经验

单选题小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的()。A组织策略B复述策略C元认知策略D精加工策略

单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于( )。A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略

问答题简要说明元认知对策略学习的影响。

单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的()。A组织策略B精加工策略C元认知策略D注意策略

单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略

问答题什么是元认知?请举例说明元认知训练对学习策略的发展所起的促进作用。

单选题丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()。A复述策略B精加工策略C组织策略D元认知策略

单选题学习者运用缩简和歌诀法帮助掌握知识的策略属于( ).A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略

单选题某学习者运用形象联想法进行记忆,他所运用的学习策略是( )A复述策略B元认知策略C精加工策略D组织策略