结合我国不同时期的中小学课程,分析其在课程取向上的特点和发展趋势
为突出课程的整体教育功能，我国小学课程改革中应加强课程的__________性。
我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
我国小学课程改革的发展趋势是加强综合性；加强（ ） ；加强（ ）。
结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。
在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
判断题在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。A对B错