怎样运用记忆规律促进知识保持?

怎样运用记忆规律促进知识保持?


参考解析

解析:围绕以下5条展开论述:
1.深度加工材料;
2.有效运用记忆术;
3.进行组块化编码;
4.适当过度学习;
5.合理进行复习。

相关考题:

怎样运用记忆规律促进知识保持?

如何运用记忆规律,促进知识保持?

运用记忆规律,谈谈如何促进知识的保持。

在读一首短诗时,某学生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做___________,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。

促进知识保持的方法有( )。A.深度加工材料B.有效运用记忆术C.进行组块化编码D.适当过度学习E.合理进行复习

在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十,,的做法,你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

简述如何运用记忆规律,促进知识保持?

如何运用记忆规律,促进学生知识保持?

联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律,促进学生的知识掌握。

结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。

怎样利用记忆规律促进知识的保持?

如何灵活运用记忆规律,促进知识的巩固?

运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略,我们称之为 【 】A.记忆术B.无意义记忆C.有意义识忆D.记忆编码

很多考生认为“学习的基本理论”这一章涉及的理论流派和观点、实验过多,请谈谈在学习这章时你是如何运用记忆规律,促进知识保持的。

4 7 . 结合教学实际阐述如何运用记忆规律, 促进知识的保持。

心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。根据遗忘规律,下列复习策略可以促进知识保持的有( )。A.理解材料的意义,少用机械记忆B.对材料进行精细加工,促进深度理解C.运用组块化策略。合理组织材料D.注重复习方法,防止知识遗忘

在实际的教学中,有的教师对写不好作业的学生采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

结合实际谈谈如何运用记忆规律,促进知识保持?

知识有简单和复杂之分,简单知识学习的主要问题是如何依据记忆规律,促进( );复杂知识学习的关键是( )。

教师应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?

简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

试论如何根据遗忘规律,正确地组织复习以促进知识的保持。

小学语文教学中,教师要善于运用“重视()、集中()、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。

练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。

促进知识保持的方法有()。A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习

简述运用记忆规律促进有效学习的方法。

多选题促进知识保持的方法有()。A深度加工材料B有效运用记忆术C进行组块化编码D适当过度学习E合理进行复习

问答题简述运用记忆规律促进有效学习的方法。