4 7 ． 结合教学实际阐述如何运用记忆规律， 促进知识的保持。

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怎样运用记忆规律促进知识保持?
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结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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结合实际论述教学中如何促进知识的理解。
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如何运用记忆规律，促进知识保持？
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运用记忆规律，谈谈如何促进知识的保持。
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在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十，，的做法，你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。
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简述如何运用记忆规律，促进知识保持?
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结合教学实际阐述建构主义的知识观
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根据遗忘规律，结合教学实际，论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。
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如何运用记忆规律增强教学效果?
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如何运用记忆规律，促进学生知识保持?
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联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。
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结合教学实际阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
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怎样利用记忆规律促进知识的保持？
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如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固？
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很多考生认为“学习的基本理论”这一章涉及的理论流派和观点、实验过多，请谈谈在学习这章时你是如何运用记忆规律，促进知识保持的。
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在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。
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阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
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结合实际阐述教学中如何促进知识的保存。
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结合实际谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持?
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试论述如何运用记忆规律促进知识保持。
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教师应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?
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如何运用记忆规律，促进知识的保持？
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问答题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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问答题简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
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问答题试述如何运用记忆规律，促进知识保持。
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问答题如何运用记忆规律，促进知识的保持？
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