简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。(2010年北京)

简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。(2010年北京)


参考解析

解析:所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象直观的优点:首先,模象直观知识的方法可以人为地排除一些无关因素,突出本质要素。其次,它根据观察需要,可以通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围。正因为模象直观具有这些独特的优点,因此它已成为现代化教学的重要手段,是现代教育技术学研究的重要内容。模象直观的缺点:由于模象只是事物的模拟形象,模象不真实、全面和亲切,又非实际事物本身,与具体实物之间有一定的距离。克服其缺点应采取的措施:一方面应注意将模象与学生熟悉的事物相比较,另一方面在可能的情况下,应使模象直观与实物直观结合进行。
【名师点评】本题考查的知识点是知识获得过程中一种直观方式——模象直观。在回答时,首先要陈述题目中所涉及的主要概念,然后再进行回答,在大多数情况下,这个概念本身也是得分点。这道题目属于识记加理解性质的题目,单纯的识记对于大多数人来说比较困难,大家在掌握此类题目时,要注意首先把握知识要点,结合模象直观的定义,将其优缺点进行对比记忆,然后再进行展开回答。

相关考题:

课堂教学中常用的知识直观方式有:__________ 、模象直观和言语直观。

在教学过程中有三种直观方式、即实物直观,模象直观和__________。

直观教学的具体手段包括( )。A.实物直观、模象直观、言语直观B.实物直观、挂图直观、言语直观C.实物直观、模象直观、挂图直观D.模象直观、挂图直观、言语直观

简述知识掌握过程中模像直观的有点和局限性。

知识直观的方式有()。 A、语言直观B、言语直观C、实物直观D、模象直观

在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观

对有关史地知识的领会,不能缺少( )。A.模象直观 B.实物直观C.言语直观 D.形象直观

简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。

知识直观主要包括()。A.实物直观、模象直观和想象直观B.实物直观、言语直观和抽象直观C.表象直观、模象直观和实物直观D.实物直观、言语直观和模象直观

请简述实物直观、模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。

简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性。

为了促进大学生有效感知知识,教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中,最重要的直观教学形式是( )。

在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观

简述渗透检测的优点和局限性。

知识直观的方式有实物直观、模象直观和()。A、教具直观B、语言直观C、言语直观D、图像直观

知识直观类型:(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观

直观教学的具体手段包括()。A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观

知识直观的类型包括( )。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观

对有关史地知识的领会,不能缺少( )。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观

在教育过程中,教师进行实验演示,使学生得到感性知识,这属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直现D、感性概括

在实际教学过程中直观有3种:实物直观、模象直观、()。

判断题知识直观类型:(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观A对B错

多选题知识直观的类型包括( )。A实物直观B模象直观C言语直观D形象直观E表象直观

问答题简述知识掌握过程中模像直观的有点和局限性。

单选题对有关史地知识的领会,不能缺少( )。A模象直观B实物直观C言语直观D形象直观

单选题在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()A言语直观B形象直观C感知直观D表象直观

单选题知识直观的方式有实物直观、模象直观和()。A教具直观B语言直观C言语直观D图像直观