人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）
培养勤奋感的最佳时期是（ ）。A．2～3岁B．4～5岁C．6～11岁D．12～18岁
艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（ ）A．自主感B．主动感C．勤奋感D．自我同一感
埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，0_1．5岁的发展任务是培养( )A．自主感B．亲密感C．信任感D．勤奋感
八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。A.培养主动感，克服内疚感B.培养主动感，克服自卑感C.培养勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱
3～6岁幼儿的发展任务是培养( )A.信任感B.自主感C.主动感D.勤奋感
主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是( )。A.培养自立性B.培养主动性C.培养勤奋感D.培养自我同一性
人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）
根据艾里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）A、培养自主性B、培养勤奋感C、培养主动性D、培养自我同一性
三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。A、培养主动感，克服内疚感B、培养主动感，克服自卑感C、培养勤奋感，克服自卑感D、建立同一性，防止角色混乱
根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感
艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感
埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）A、培养亲密感B、培养勤奋感C、自我同一性D、培养主动感
根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。A、信任感B、自主感C、勤奋感D、主动感
埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（ ）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性
小学生人格发展的主要任务为（）。A、培养自主性B、培养勤奋感C、培养主动性D、培养自我同一性
埃里克森认为，l2～18岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性
埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）。A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（ ）A、培养自主感，克服羞耻感B、培养主动感，克服内疚感C、培养勤奋感，克服自卑感D、培养自我同一性，克服角色混乱
单选题三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。A培养主动感，克服内疚感B培养主动感，克服自卑感C培养勤奋感，克服自卑感D建立同一性，防止角色混乱
单选题主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A培养自立性B培养主动性C培养勤奋感D培养自我同一性
单选题埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）A培养亲密感B培养勤奋感C自我同一性D培养主动感
单选题根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。A信任感B自主感C主动性D勤奋感
单选题小学生人格发展的主要任务是（）A培养自主性B培养勤奋感C培养自主精神D培养自同统一性
单选题艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）A自主感B主动感C勤奋感D自我同一感
单选题埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养（）。A自主感B主动感C勤奋感D自我同一性
单选题根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A培养自主感，克服羞耻感B培养主动感，克服内疚感C培养勤奋感，克服自卑感D培养自我同一性，克服角色混乱
单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。A信任感B自主感C勤奋感D主动感