程序化训练模式

程序化训练模式


参考解析

解析:程序化训练模式:就是将活动的基本技能,如解题技能、阅读技能、记忆技能等,分解成若干有条理的小步骤,在其适宜的范围内,作为固定程序,要求活动主体按此进行活动,并经过反复练习使之达到自动化程度。

相关考题:

PQ4R阅读策略属于学习策略训练中的程序化训练模式。

程序化训练模式的基本思想是加涅的 理论。

“在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生完成所有成分或步骤。”这是运用 ( )A、 指导教学模式B、 程序化训练模式C、 完形训练模式D、合作学习模式

学习策略的训练可采用的方法有( )A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式

谈谈程序化训练模式的基本步骤。

在学习策略训练中,直接讲解策略之后,提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这种模式是( )。A.程序化训练模式B.完形训练模式C.交互式教学模式D.合作学习模式

用来帮助学习差的同学阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式

学习策略的训练可采用的方法有()。A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式

曼哈顿维尔音乐课程计划所代表的课程模式()A、螺旋型模式B、电脑辅助音乐教学C、程序化模式D、过程模式

为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式()A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式

用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种()。A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式

由教师和一小组学生一起进行的,旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是()A、合作学习模式B、程序化练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式

模式训练法的特点之一是()A、信息化B、系统化C、定性化D、程序化

在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。A、完形训练模式B、合作学习模式C、交互式教学模式D、程序化训练模式

追随当时学科运动(在学科逻辑系统改革方面)的潮流而产生的音乐课程模式是()A、目标模式B、程序化模式C、过程模式D、螺旋型模式

曼哈顿维尔音乐课程计划所代表的课程模式为()A、螺旋型模式B、电脑辅助音乐教学C、程序化模式D、过程模式

单选题为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式()A指导教学模式B程序化训练模式C完形训练模式D交互式教学模式

单选题由教师和一小组学生一起进行的,旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是()A合作学习模式B程序化练模式C完形训练模式D交互式教学模式

单选题曼哈顿维尔音乐课程计划所代表的课程模式为()A螺旋型模式B电脑辅助音乐教学C程序化模式D过程模式

单选题模式训练法的特点之一是()A信息化B系统化C定性化D程序化

单选题用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种()。A合作学习模式B交互式学习模式C指导教学模式D程序化训练模式

填空题学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、____教学模式及合作学习模式。

单选题教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。A完形训练模式B合作学习模式C交互式教学模式D程序化训练模式

多选题学习策略的训练可采用的方法有()A指导教学模式B程序化训练模式C完形训练模式D交互式教学模式E合作学习模式

多选题学习策略的训练方法有( )A指导教学模式B程序化训练模式C交互式教学模式D合作学习模式

问答题简述程序化训练模式的基本步骤。

填空题程序化训练模式的基本思想是加涅的()理论。