普通高中课程由以下三个层次构成()。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块

普通高中课程由以下三个层次构成()。
A.学习领域
B.学习学科
C.学习单元
D.科目
E.模块


参考解析

解析:普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成,这种新的课程组织形式,特别强调学科的关联及多种学科的共同价值。学习领域的设置,有利于反映现代科学综合化的趋势,在一个比较广阔的视野下,研制各科课程标准,指导教师教学,防止陷入学科本位;有利于整体规划课程内容,体现对高中学生全面发展的要求,提高学生的综合素养。按照模块组织学习内容的意义在于,把学生经验、社会发展、科技发展整合在一起,将通常需要2-3年才能学完的内容分为若干相对完整的学习单元。模块的设置,有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾;有利于学校充分利用场地、设备等资源,提供丰富多样的课程,为学校有特色的发展创造条件;有利于学校灵活安排课程,学生自主选择并及时调整课程,形成有个性的课程修习计划。这样的课程结构,既可以从宏观上整体规划课程,也有利于科目间的融合,还可以随时调整科目间的结构,使得课程结构不断趋于合理。

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