家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上，雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出（）。A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上，雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。
从上述文字我们可以得出（）。
从上述文字我们可以得出（）。
A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响
B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权
C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求
D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权
C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求
D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
参考解析
解析：文段属于总分结构，第一句讲家长、学生和雇主对高等院校的社会责任有问责权，属于文段主旨。后面几句分别讲家长、学生和雇主对高校的利益诉求，不同的利益相关者对大学发展有着不同的问责重点。C项为正确选项。
相关考题：
从()开始取消普通高等院校招生的年龄限制,老年人可以和其他人一起参加普通高等院校的统一招生考试,成绩合格者,同样可以成为普通高等院校的学生接受相应的教育。 A.2006年B.2001年C.2011年D.2015年
家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出：A 高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B 高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C 高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D 家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。 髙等教育大众化，大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上，雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求,进行直接投人生产 和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出（ ）。A.髙等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
哪个大学生属于接收普通高等学校毕业生的范围。（）A、小赵是某重点大学的独立学院毕业生，B、小钱是普通高等院校招收的定向毕业生，C、小孙是军队院校为地方培养的毕业生，D、小李是普通高等院校招收的本科生。
下列对象不属于普通高等学校毕业生接收范围的是（）。A、军队院校为地方培养的毕业生B、普通高等院校招收的委培、自费、定向毕业生C、职业大学、职业技术学院、民办大学、独立学院、成人高校毕业生D、有国（境）外学习经历的毕业生
形成性评价应是（）评价方式。A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C、由教师、学生、家长共同参与的D、由学校领导、教师、家长共同参与的
小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。A、适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B、对学生爱若子弟，为家长分忧C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念。
单选题小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B对学生爱若子弟，为家长分忧C适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念。
单选题以下对学校信用授信的条件不正确的是（）。A信用授信的高等院校应属于国家211工程的院校，或教育部直属的重点院校B信用授信的高等院校在校学生人数应大于5000人C信用授信的中等学校应属于市属的重点（示范）高中D应选择毕业生升学率高、生源有保证的学校信用授信
单选题家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出（ ）。A高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
单选题形成性评价应是（）评价方式。A由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C由教师、学生、家长共同参与的D由学校领导、教师、家长共同参与的
多选题下列对象不属于普通高等学校毕业生接收范围的是（）。A军队院校为地方培养的毕业生B普通高等院校招收的委培、自费、定向毕业生C职业大学、职业技术学院、民办大学、独立学院、成人高校毕业生D有国（境）外学习经历的毕业生
单选题家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来 源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生 能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和 增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出：A高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
单选题哪个大学生属于接收普通高等学校毕业生的范围。（）A小赵是某重点大学的独立学院毕业生，B小钱是普通高等院校招收的定向毕业生，C小孙是军队院校为地方培养的毕业生，D小李是普通高等院校招收的本科生。
多选题人际环境的内容包括A学校的校风对学生和教职员工的心理卫生和社会需求发挥支持作用B创造一个相互关心、信任和友好的学校环境，并吸引学生关注和参与C学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助D学校提供一个使所有的学生都受到重视和尊重的环境E学校关注家长对学生健康有影响的教育需求