不能加快的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
不能加快的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
参考解析
解析:[参考答案]题干说法正确。在需要回忆,同时又伴随着过分紧张、焦虑或不注意、精神涣散、不想作出努力时,会对回忆或再认造成困难或阻抑。其实,这时原先获得的意义没有在保持强度方面发生变化,回忆或再认的困难或阻抑纯属可利用性阈限提高了,致使有效提取的可能相应降低。反之,调动动机使上述因素排除,可利用性阈限降低,那么获得的意义就可较顺利地提取出来,并为眼前的学习或解决问题所利用。据此也说明动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利。学生在考试时由于过分紧张、焦虑,导致可利用性阈限升高,因而回答不出原本熟悉的课题,便是一小实例。
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以下哪种说法是正确的()。A、再认证时可以不进行文件审核B、认证机构根据再认证的结果,作出受审核方是否能够再次认证注册并换发认证证书的决定C、再认证和监督审核都不是完整体系审核D、再认证和初次审核的审核内容和方法是相同的
单选题广告记忆过程的前后顺序是()A识记、再认、保持、回忆B识记、保持、再认、回忆C识记、再认、回忆、保持D识记、保持、回忆、再认