通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（　　）。A．美术表现B．美术创作C．美术批评D．美术行为

通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（　　）。

A．美术表现
B．美术创作
C．美术批评
D．美术行为

参考解析

解析：通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作美术行为。

相关考题：

美术课程总目标的三个维度是指（　　）。A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
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美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（　　）。A．创造意识B．主体意识C．表现自我D．创作个性
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在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。A．美术表现B．美术创作C．美术批评D．美术行为
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沟通是按照一定的目标，将()在个人、群体或组织之间进行传递，并达成共识的过程.A:信息、意图和技巧B:信息、观念和情感C:技巧、信息和情感D:情感、观念和技巧
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通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品.以表达思想个倍感称作（）A.美术表现B.美术创作C.美术批评D.美术行为
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（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
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教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。A、美术语言B、美术技法C、美术知识D、美术情感
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简析美术创作对儿童发展的意义。
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简述美术创作对儿童发展的意义。
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简述美术创作的意义。
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通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（　）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作D、艺术再现
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美术课程的基本理念注重（），提高美术素养。A、学习方法和过程B、学习知识和过程C、学习内容和情感D、以学生为主体
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美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。A、主观性和客观性B、整体性和综合性C、相对性与绝对性D、多样性和丰富性
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人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度、达到沟通目的的过程，叫做（）A、言语沟通B、非言语沟通C、人际沟通D、社会沟通
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装饰美术的艺术效果和创作过程，要通过材料性能、（）条件来完成，并且往往将工与艺相互融会成统一的整体。
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通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A、美术表现B、美术创作C、美术批评D、美术行为
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在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A、美术表现B、美术创作C、美术批评D、美术行为
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填空题《美术课程标准》把（）作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
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问答题简述美术创作的意义。
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问答题简述美术创作对儿童发展的意义。
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单选题通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A美术表现B美术创作C美术批评D美术行为
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单选题在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A美术表现B美术创作C美术批评D美术行为
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问答题简析美术创作对儿童发展的意义。
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填空题（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
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填空题装饰美术的艺术效果和创作过程，要通过材料性能、（）条件来完成，并且往往将工与艺相互融会成统一的整体。
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单选题通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（　）A美术表现B艺术风格C美术创作D艺术再现
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单选题沟通是按照一定的目标，将（　　）在个人、群体或组织之间进行传递，并达成共识的过程。A信息、意图和技巧B信息、观念和情感C技巧、信息和情感D情感、观念和技巧
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