在健康教育评价过程中，现场观察常用于A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于A、测试因素B、观察因素C、时间因素D、回归因素E、霍桑效应
在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是A、平均寿命健康教育B、覆盖率C、发病率D、患病率E、死亡率
学前儿童健康教育评价的标准可以在评价过程中根据实际情况随时更改。()
“在某项健康教育的评价过程中,由于突发非典型肺炎疾患,从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素() A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
通过查阅档案资料、目标人群调查和现场观察等方法完成的健康教育评价属于() A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
属于健康教育形成评价的常用方法的是A、文献B、档案C、专家咨询D、现场观察E、专题小组讨论
在健康教育评价的过程中，现场观察常用于A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价
在健康管理中，个人健康信息可用于( )A.分析、评价其健康状况B.评价其健康危险因素C.常定健康管理计划D.提出健康管理的目标E.指导生活方式干预
常用于健康教育形成评价和过程评价的方法是（ ）。A.专家咨询B.现场观察C.目标人群调查D.查阅档案资料E.专家小组讨论
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是（ ）。A.健康教育的形成评价B.健康教育的过程评价C.健康教育的效应评价D.健康教育的结局评价E.健康教育的总结评价
在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法。（）A、常采用快速流行病学评估方法B、常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C、召开座谈会的形式D、利用常规资料E、现场观察
最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是（）A、问卷调查B、行为观察C、自我评估D、家长访谈E、小组讨论
单选题在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价
单选题健康教育形成评价的常用方法不包括（ ）。A现场观察B文献C专家咨询D档案E专题小组讨论
单选题在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法。（）A常采用快速流行病学评估方法B常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C召开座谈会的形式D利用常规资料E现场观察
单选题最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是（）A问卷调查B行为观察C自我评估D家长访谈E小组讨论
单选题通过查阅档案资料、目标人群调查和现场观察，对参加健康教育项目的个体、组织以及涉及到的政策、环境的评价属于（ ）。ABCDE