以叙事、讲故事进行教学的方法是( )。

以叙事、讲故事进行教学的方法是( )。


参考解析

解析:

相关考题:

叙事研究仅仅是讲故事和写故事。 ( )

叙事内容的基本成分就是讲故事()

所谓“自我反思”是指( )。A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D.研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为(  )。A.实验研究B.调查研究C.叙事研究D.行动研究

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是(  )。A.观察法B.叙事研究法C.文献法D.行动研究法

研究者关注教育事件,解释教育现象,采用“深描”写作手法,以讲故事的方式呈现研究结果,这种教育研究方法被称为( )。A.调查研究 B.实验研究C.行动研究 D.叙事研究

研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是( )A.访谈法B.问卷法C.个案分析法D.叙事法

什么是教育教学叙事?怎样写教育叙事?

所谓“自我反思”是指()。A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

()顾名思义,就是写文章。A、作文B、日记C、叙事D、讲故事

研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()A、教育叙事研究B、反思性研究C、教育调查研究D、教育文献研究

所谓“自我反思”是指()A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B、是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()A、观察法B、叙事研究法C、文献法D、行动研究法

研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究

所谓“自我反思”是指()。A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

统叙事学研究的重点是讲故事的()。A、修辞学B、目的C、结构D、意义

叙事就是讲故事,从这个意义上讲,叙事内容的基本成分就是()

单选题研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()A教育叙事研究B反思性研究C教育调查研究D教育文献研究

判断题以校为本的教学研究的成果的表达除了研究报告、学术论文之外,还可以采用记述教学叙事、生活叙事以及撰写教育自传的形式。A对B错

单选题()顾名思义,就是写文章。A作文B日记C叙事D讲故事

单选题所谓“自我反思”是指()A是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

判断题叙事和表情是影视画面的两大功能,叙事功能就是靠它讲故事,表情功能是靠它来传递思想感情。A对B错

单选题统叙事学研究的重点是讲故事的()。A修辞学B目的C结构D意义

判断题叙事内容的基本成分就是讲故事()A对B错

单选题所谓“自我反思”是指()。A教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

填空题叙事就是讲故事,从这个意义上讲,叙事内容的基本成分就是()