初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是稳定时期B.是最佳时期C.是较慢时期D.已开始有所下降

初中阶段学生记忆力的发展（）。
A.是稳定时期
B.是最佳时期
C.是较慢时期
D.已开始有所下降

参考解析

解析：中学生记忆发展的最大特点，就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。

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简述初中学生心理发展的特点。
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按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（ ）。A．大学阶段B．高中阶段C．初中阶段D．小学阶段
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课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段B.小学中年级和高年级阶段C.小学高年级和初中阶段D.初中和高中阶段
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初中阶段学生品德发展具有（）的特点。A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性
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中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
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学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
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下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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根据皮亚杰对儿童思维发展划分的四个阶段，初中阶段的学生属于（　　）A.酋运算阶段B.感知运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段
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艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）A小学生B初中生C高中生D大学生
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在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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初中阶段学生记忆力的发展（）。A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降
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学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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学生体能的发展主要在（）A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段
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初中阶段是学生记忆力发展的（）。A、稳定时期B、最佳时期C、较慢时期D、下降时期
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初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）A、传递和保存文化的功能B、促进经济发展的功能C、创新文化的功能D、选择、提炼文化的功能
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自我意识发展趋向于成熟阶段是（）A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期
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简述初中生思维发展的阶段。
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学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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单选题初中阶段是学生记忆力发展的（）。A稳定时期B最佳时期C较慢时期D下降时期
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单选题艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）A小学生B初中生C高中生D大学生
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单选题初中阶段学生记忆力的发展（）。A是稳定时期B是最佳时期C是较慢时期D已开始有所下降
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问答题初中学生心理发展的矛盾有哪些？初中生心理发展的特点有哪些？
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单选题自我意识发展趋向于成熟阶段是（）A初中生B高中生C大学生D成人期
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单选题学生性格发展的剧变期是在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
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单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。A初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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判断题就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。（）A对B错
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