学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）的特点。A. 可塑性B. 依赖性C. 向师性D. 定向性
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）A．依赖性B．向师性C．可塑性D．接受性
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（ ）。A．依赖性B．向师性C．背师性D．示范性
学生具有依赖性，因此并不能成为自我教育的主体。 ( )
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.可塑性B.依赖性C.向师性D.定向性
学生的（ ）体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。A.主体性B.创造性C.依赖性D.向师性
“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有( )的特点。A.依赖性B.可塑性C.向师性D.主动性
教育劳动对象的双重性是指（ ）。A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）A、依赖性B、向师性C、可塑性D、定向性
在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）A、向师性B、接受性C、依赖性D、可塑性
活动两维度分别是经验依赖性和（）的依赖性。A、规则B、思想C、知识D、文化
学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。 请问这种说法是正确的吗
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（ ）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）A、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性
学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。
墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性
单选题活动两维度分别是经验依赖性和（）的依赖性。A规则B思想C知识D文化
问答题学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。 请问这种说法是正确的吗
单选题在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）A向师性B接受性C依赖性D可塑性
单选题“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有()的特点。A依赖性B可塑性C向师性D主动性
单选题学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）A依赖性B向师性C可塑性D定向性
判断题学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。A对B错
单选题由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）A是教育的客体B是自我教育和发展的主体C既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体D是不断发展变化中的人
单选题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()A依赖性B向师性C背师性D示范性
单选题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）A依赖性B向师性C背师性D示范性