教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教 学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识

教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教 学过程和要求的阶段是（ ）。
A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识

参考解析

解析：教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是检查知识阶段。

相关考题：

网络教学的评价过程包括()等阶段。 A、准备阶段B、实施阶段C、处理阶段D、反馈阶段
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教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
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通过教学评价可以提供有关教学活动的反馈信息，以便师生调节教和学的活动，使教学能够始终有效地进行。()
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教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识
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将工作活动的全过程情况按不同的发展阶段连续反映的信息反馈方法属于( )A.系列性反馈信息S 将工作活动的全过程情况按不同的发展阶段连续反映的信息反馈方法属于( )A.系列性反馈信息B.广角型反馈信息C.时间型反馈信息D.程序型反馈信息
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( )的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。A.领会知识B.运用知识C.激发学习动机D.检查知识
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教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
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学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。
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教学过程包括不同阶段。教师通过一定的活动获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学过程和要求的阶段是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识
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教学过程本质是一种()。A.认识过程B.教师教的过程C.学生学的过程D.双边活动
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教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识C.运用知识 D.检查知识
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为什么呢（　　）A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
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在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为（）。
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“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。
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下面说法错误的是（）。A、通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础B、形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试C、期中考试属于终结性考试D、终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
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教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识
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运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。
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学与教的过程中传递的主要信息是（）。A、教学媒体B、教师C、教学内容D、教学方法
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教学过程的本质是一种（）。A、认识过程B、教师教的过程C、学生学的过程D、双边活动
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在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识
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单选题在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识
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判断题教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)A对B错
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判断题运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。A对B错
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单选题教学过程的本质是一种（）。A认识过程B教师教的过程C学生学的过程D双边活动
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单选题教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识
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