试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.杜威

试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。
A.夸美纽斯
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.杜威

参考解析

解析：“统觉”是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学概念，赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了教学阶段的理论。他把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。故正确答案为C。

相关考题：

试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的教育家是_____。
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19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。
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19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）
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试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
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赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。
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赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。
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以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A．昆体良B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特
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试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。A．斯宾塞B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．洛克
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试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
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______是赫尔巴特心理学理论中的一个重要概念。 A.兴趣B.经验C.统觉
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试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．昆体体C．赫尔巴特D．杜威
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试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ) A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.洛克
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( )明确提出要把心理学作为教育学的重要理论基础，并阐述了有关观念、意识阀、统觉和兴 趣理论A.裴斯泰洛奇B.卢梭C.赫尔巴特D.桑代克
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19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学，强调教育学的科学性的教育家是（ ）A.杜威B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.康德
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试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
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试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：（）。
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19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。A、华生B、皮亚杰C、夸美纽斯D、赫尔巴特
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统觉是赫尔巴特心理学中最基本的术语，其涵义是指事物呈现于感官、在意识中留下的印象。
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试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫
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试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克
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统觉过程的完成大体上有（）环节。A、旧观念的唤醒B、感官的刺激C、统觉团的形成D、新旧观念的分析和联合
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下列关于行为金融学的说法正确的是（）A、行为金融学试图运用心理学研究成果对主流金融理论的基本假定（经济人理性和市场有效性）进行修正B、行为金融将认知偏差和有限理性的人类行为分析引入金融学的理论框架之中C、行为金融学是介于心理学和金融学之间的边缘学科D、以上说法都对
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单选题试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。A斯宾塞B夸美纽斯C赫尔巴特D洛克
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判断题试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。A对B错
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单选题试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（　　）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫
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单选题试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（　）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫
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单选题关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是（）A英法两国以经验主义心理学为主要特征B经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式C理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式D“统觉团”这一概念反应了经验主义的心理学思想
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填空题19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（）来说明教学过程。
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