备课不重要，关键在上课时发挥得好。（）

备课不重要，关键在上课时发挥得好。（）

参考解析

解析：备课是深入地解读教材，了解教什么比怎么教更重要。

相关考题：

备课不重要，关键在上课时发挥得好。( )
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备课不重要，关键是在上课时发挥得好。此题为判断题(对，错)。
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备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
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备课的种类一般可分为()A、学期备课B、单元备课C、课时备课D、个人备课
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根据参加人数,备课可分为()。 A.集体备课B.课时备课C.课后备课D.个人备课
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备课时，专家型教师表现出一定的____．
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以下有关备课的叙述，有误的是( ) A.备课的内容包括备课程标准、备教材、备教案、备学法B.根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课C.钻研教材是教师备课中一项重要的工作D.编制教案的主要部分是设计教学进程
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备课不重要，关键是在上课时发挥得好。（）
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备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ）
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提高教学质量的关键是（ )A、备课 B、教师教得好C、学生充分发挥主观能动性 D、上课
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提高教学质量的关键是（ )A.备课 B.教师教得好C.学生充分发挥主观能动性 D.上课
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根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。
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教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A、①③④⑥⑦B、②⑤⑧C、①⑧④⑥⑧D、⑧⑤②
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集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。（）
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备课只须写好课时计划（教案）就行。
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教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。A、既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”B、讲授内容要完全等同于书本知识C、讲授内容可以脱离书本内容任意发挥D、备课时无需紧扣教材，按自己思路进行
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备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。
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在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课
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备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（　）
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备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划
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根据备课把握的内容，可以把备课分为（　）A、学期备课B、单元备课C、课时备课D、课后备课
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备课时要特别把握的要素有（）。A、把握好教学环境与课堂氛围B、明确备课的目的任务C、掌握备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领
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教学大纲是教师备课时必须研读的文本。
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单选题教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A①③④⑥⑦B②⑤⑧C①⑧④⑥⑧D⑧⑤②
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判断题备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。A对B错
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判断题备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。A对B错
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多选题根据备课把握的内容，可以把备课分为（）。A学期备课B单元备课C课时备课D课后备课
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单选题在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是()。A单元备课B学年备课C课时备课D学期备课
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