现代人的终极目标是全面发展的人。

现代人的终极目标是全面发展的人。


相关考题:

__________是实现人的全面发展的社会条件,__________ 是培养全面发展的人的唯一途径。

学前音乐教育的终极目标是()。 A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展

现代人的人格特征

音乐教育的终极目标是()。 A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展

学前音乐教育的终极目标是( )。A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展

马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。

马克思主义教育观认为造就全面发展的人的唯一方法是(  )A.教育与生产劳动相结合B.加强现代人文教育C.开展素质教育D.加强现代科学教育

现代人的终极目标是全面发展的人。A对B错

心理健康教育的终极目标是()A防治心理疾病,增进心理健康B优化心理素质,促进全面发展C开发心理潜能,达到自我实D治疗精神疾病,提高全民素质

音乐教育的终极目标是()A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展

职业指导的终极目标不是培养“()”或“工具人”,而是培养具有健全人格的、全面发展的人。A、选手B、职业经理C、经纪人D、职业人

全面发展的人,是人格健全的人,拥有大众个性的人。

社区照顾的终极目标是努力促成需要照顾的人士留在社区内,尽可能保障其过()的生活。

社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,()是培养全面发展的人的惟一途径。

教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是()A、实现人的全面发展B、实现社会的协调发展C、实现教育的协调发展D、实现师生的全面发展

马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一方法是()A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展素质教育D、加强现代人文教育

心理健康的终极目标是优化心理素质,促进全面发展。

学前音乐教育的终极目标是()A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展

全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。

人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生。

判断题学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生。A对B错

单选题音乐教育的终极目标是()A音乐感的发展B学习能力的发展C全面发展D音乐知识技能的发展

单选题职业指导的终极目标不是培养“()”或“工具人”,而是培养具有健全人格的、全面发展的人。A选手B职业经理C经纪人D职业人

判断题现代人的终极目标是全面发展的人。A对B错

单选题马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一方法是()A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展素质教育D加强现代人文教育

单选题教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是()A实现人的全面发展B实现社会的协调发展C实现教育的协调发展D实现师生的全面发展