我国心理学家将个体的心理发展划分为（ ）。A．八个阶段B．七个阶段C．六个阶段D．五个阶段
我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作
美国心理学家佩特森把咨询过程分为（ ）。A．五个阶段B．六个阶段C．七个阶段D．八个阶段
弗洛伊德将人的性心理发展分为( )阶段。A．三个B．四个C．五个D．六个E．七个
艾里克森把人格发展分为（ ）A.四个阶段B.五个阶段C.六个阶段D.八个阶段
法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）A四个阶段B五个阶段C六个阶段D七个阶段
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为（）A四个阶段B五个阶段C六个阶段D七个阶段
哥仙修泰纳把儿童画分为（）A三个阶段B四个阶段C五个阶段D七个阶段
美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
美国心理学家哈维格斯特强调人的社会化是持续一生的思想，他把人一生的社会化过程分为（）A、五个阶段B、六个阶段C、七个阶段D、八个阶段
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。A、埃里克森B、弗洛伊德C、皮亚杰D、班杜拉
学习过程的阶梯模式把学习过程分为（）。A、五个阶段B、六个阶段C、七个阶段D、八个阶段
瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、七个阶段
美国心理学家R哈维格斯特把人一生的社会化过程分为（）A、六个阶段B、七个阶段C、八个阶段D、九个阶段
单选题学习过程的阶梯模式把学习过程分为（）。A五个阶段B六个阶段C七个阶段D八个阶段
单选题美国心理学家哈维格斯特强调人的社会化是持续一生的思想，他把人一生的社会化过程分为（）A五个阶段B六个阶段C七个阶段D八个阶段
单选题法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）A四个阶段B五个阶段C六个阶段D七个阶段
填空题屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段：（）、（）、（）和（）。
判断题美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。A对B错
单选题哥仙修泰纳把儿童画分为（）A三个阶段B四个阶段C五个阶段D七个阶段
单选题心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。A埃里克森B弗洛伊德C皮亚杰D班杜拉
填空题瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
单选题心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）A两个阶段B三个阶段C四个阶段D七个阶段
单选题美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为（）A四个阶段B五个阶段C六个阶段D七个阶段